新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的地理課程性質(zhì)倡導(dǎo)教師要引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，關(guān)注自然與社會(huì)，體現(xiàn)地理學(xué)科的實(shí)踐性特點(diǎn)。重視培育學(xué)生的家國(guó)情懷、全球視野以及實(shí)踐能力等核心素養(yǎng)。因此，暑假，地理組教師為七年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)了觀看紀(jì)錄片拓展類作業(yè)；調(diào)查農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)產(chǎn)品實(shí)踐類作業(yè)。開闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富了學(xué)生的暑假生活。
學(xué)生觀看《航拍中國(guó)》、《山水間的家》、《江山多嬌》、《江河奔騰看中國(guó)》等紀(jì)錄片，撰寫了觀后感。
通過觀看紀(jì)錄片中圖文并茂的介紹以及記者和專家的解說講解，讓學(xué)生更加通俗易懂地了解我國(guó)34個(gè)省級(jí)區(qū)域的山山水水、城市特色等自然景觀及人文景觀，以及各個(gè)省級(jí)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)特色，學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境有了初步的認(rèn)識(shí)和興趣。理解了我國(guó)十大江河的源頭、途經(jīng)的瀑布、草原、農(nóng)田、村莊、城市等自然景觀及人文景觀，以及江河的奉獻(xiàn)與憂患，還有沿途各省份對(duì)江河的治理。通過撰寫的一篇篇觀后感，學(xué)生更加明白和理解我國(guó)各個(gè)省級(jí)區(qū)域、大江大河流域的生態(tài)環(huán)境及保護(hù)、人文環(huán)境特色和高質(zhì)量發(fā)展的理念。
我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)人口眾多的國(guó)家，農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)為我們的生活提供了糧食、蔬菜、肉奶蛋等農(nóng)副產(chǎn)品，為工業(yè)生產(chǎn)提供棉花等原材料。學(xué)生通過去超市或田間地頭實(shí)地考察糧食、蔬菜、水果、畜禽肉類、水產(chǎn)品等農(nóng)產(chǎn)品，關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品的種類，產(chǎn)地，售價(jià)及作用，增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)注民生的意識(shí)，初步培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查能力、區(qū)域認(rèn)知等能力。
工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及國(guó)民生活水平不斷提高的保證?，F(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)、國(guó)防建設(shè)、教育、科研、醫(yī)療離不開工業(yè)，現(xiàn)代人的生活更離不開工業(yè)。學(xué)生通過調(diào)查市場(chǎng)中的空調(diào)、電視、電腦、電飯煲等常用家電類工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)地、價(jià)格、功能，環(huán)保節(jié)能等信息。培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)表達(dá)能力、觀察能力、社交等能力。
通過三項(xiàng)地理創(chuàng)新作業(yè)活動(dòng)，一方面拓寬了學(xué)生對(duì)我國(guó)各地的自然景觀和人文景觀以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的視野，增強(qiáng)了學(xué)生立足家鄉(xiāng)、胸懷祖國(guó)的社會(huì)責(zé)任感。另一方面有助于學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用地理實(shí)踐活動(dòng)方式，觀察和認(rèn)識(shí)地理環(huán)境，體驗(yàn)和感悟人地關(guān)系，在活動(dòng)中做到知行合一、樂學(xué)善學(xué)。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，對(duì)終身發(fā)展有用的地理，為培養(yǎng)具有生態(tài)文明理念的時(shí)代新人打下基礎(chǔ)。
