研究性學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，開展實(shí)踐活動，成為落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。在2024年新鄉(xiāng)市首屆中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評選活動中，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)3項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)案例榮獲一、二等獎，學(xué)校被評為“研究性學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)?！?。
同學(xué)們成立學(xué)習(xí)調(diào)查小組，在老師們的幫助下，深入探究新鄉(xiāng)市的歷史淵源、地理變遷、文化傳承等多個方面的內(nèi)容，增進(jìn)學(xué)生們對于家鄉(xiāng)的熱愛與深入了解。同學(xué)們不僅掌握了豐富的歷史知識，還學(xué)會了如何運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。在未來的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們會將繼續(xù)保持探索精神，不斷追求卓越，為家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
研究性學(xué)習(xí)小組的六位同學(xué)為了解決在英語學(xué)習(xí)中不敢說，不會說，害怕寫，不會寫的問題，在三位指導(dǎo)老師的幫助下，通過文獻(xiàn)檢索法、行動研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法基于教材語篇和生活中的多模態(tài)語篇進(jìn)行研讀、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)口語訓(xùn)練法、歌曲激趣法、語篇研讀法、3F刻意練習(xí)法和Vlog記錄生活這些方法對提高大家說和寫的技能效果很好。通過研究，同學(xué)們?nèi)〉昧丝上驳淖兓?，解決了學(xué)習(xí)中的困惑，對英語學(xué)習(xí)充滿了自信，團(tuán)隊(duì)合作意識增強(qiáng)，培養(yǎng)了良好的研究習(xí)慣。
本研究借助于生活中的壓強(qiáng)現(xiàn)象，來理解壓強(qiáng)的概念及其變化規(guī)律，并了解壓強(qiáng)在改善生活質(zhì)量、推動科技進(jìn)步等方面的重要作用。在研究過程中，由學(xué)生們組成的調(diào)查小組，采用文獻(xiàn)查閱、實(shí)地觀察、實(shí)驗(yàn)探究等方法，分別對固體、液體、氣體壓強(qiáng)現(xiàn)象進(jìn)行全面細(xì)致地探究，對壓強(qiáng)有了更深入的認(rèn)識，也培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和對知識的應(yīng)用能力。
新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)積極推廣研究性學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生興趣為導(dǎo)向進(jìn)行專題探究，聚焦生活真實(shí)情境，解決生活真實(shí)問題，在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)。今后，學(xué)校將持續(xù)深耕教育內(nèi)涵，為學(xué)生構(gòu)建更加開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、應(yīng)用實(shí)踐的機(jī)會。我們相信，通過不斷努力，弘德學(xué)子必將形成更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，為未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
