研究性學習旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過引導學生自主學習、合作探究，開展實踐活動，成為落實學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。在2024年新鄉(xiāng)市首屆中小學生研究性學習成果評選活動中，新鄉(xiāng)市第二十二中學3項研究性學習案例榮獲一、二等獎，學校被評為“研究性學習先進學校”。
同學們成立學習調查小組，在老師們的幫助下，深入探究新鄉(xiāng)市的歷史淵源、地理變遷、文化傳承等多個方面的內容，增進學生們對于家鄉(xiāng)的熱愛與深入了解。同學們不僅掌握了豐富的歷史知識，還學會了如何運用科學方法進行研究性學習，培養(yǎng)了團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。在未來的學習生活中，同學們會將繼續(xù)保持探索精神，不斷追求卓越，為家鄉(xiāng)的建設事業(yè)貢獻自己的力量。
研究性學習小組的六位同學為了解決在英語學習中不敢說，不會說，害怕寫，不會寫的問題，在三位指導老師的幫助下，通過文獻檢索法、行動研究法和經驗總結法基于教材語篇和生活中的多模態(tài)語篇進行研讀、學習和訓練，發(fā)現(xiàn)口語訓練法、歌曲激趣法、語篇研讀法、3F刻意練習法和Vlog記錄生活這些方法對提高大家說和寫的技能效果很好。通過研究，同學們取得了可喜的變化，解決了學習中的困惑，對英語學習充滿了自信，團隊合作意識增強，培養(yǎng)了良好的研究習慣。
本研究借助于生活中的壓強現(xiàn)象，來理解壓強的概念及其變化規(guī)律，并了解壓強在改善生活質量、推動科技進步等方面的重要作用。在研究過程中，由學生們組成的調查小組，采用文獻查閱、實地觀察、實驗探究等方法，分別對固體、液體、氣體壓強現(xiàn)象進行全面細致地探究，對壓強有了更深入的認識，也培養(yǎng)了學生的探究能力和對知識的應用能力。
新鄉(xiāng)市第二十二中學積極推廣研究性學習方式，以學生興趣為導向進行專題探究，聚焦生活真實情境，解決生活真實問題，在實踐操作中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)。今后，學校將持續(xù)深耕教育內涵，為學生構建更加開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識、應用實踐的機會。我們相信，通過不斷努力，弘德學子必將形成更加積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，為未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
