東風吹放花千樹，一程山水一程春。4月8日上午，新鄉(xiāng)市教育局黨組書記、局長曹祖臣，市教科院院長王新偉到新鄉(xiāng)市第二十二中學調研。通過沉浸式聽課、交互式評議、研討式座談、診斷式反饋，為課堂教學精準把脈，為教師成長賦能助力。二十二中黨總支書記趙群，副校長郝子耕、彭佳、張新萍，中層干部、語文教研組長等陪同調研。
聽——沉浸課堂，此處無聲勝有聲
早晨7:30分，曹局長，王院長早早來到學校，要過課表，即采取“聽推門課”的形式，徑直走進八年級4班，聽了語文學科劉敏老師講授的《核舟記》。劉敏通過設置三大任務群：初讀，留住核舟印象；細讀，探秘核舟奇巧；研讀，解析文章巧思，以多元化朗讀為抓手，有條不紊地完成了教學任務。教師教態(tài)自然，基本功扎實，顯示了青年教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。
評——各抒己見，暫教涇渭各清渾
聽課過后，大家齊聚七樓會議室展開集中評議。八年級語文教研組長陳芳率先評課：劉敏老師緊扣課標，以誦讀增強語言積累；以表演助力課文理解。共讀齊讀，以讀促學，效果顯著。
副校長彭佳從“引”字三解入手，指出教師要善于“鼓勵”學生增強自信心，也要注意“啟發(fā)”學生總結提煉，更要“提醒”學生強化當堂筆記。建議教師對標課堂教學“七感”（儀式感、貼近感、參與感、科技感、原始感、合作感、融合感）的達成來檢視授課成效。
黨總支書記趙群提出優(yōu)質常態(tài)課的標準和要求，即教學目標要登高望遠、教學內容要深入淺出、教學方法要因材施教、教學氛圍要溫馨和諧、教學效果要水到渠成。以“學生五讓”（放手讓學生觀察、思考、表達、實踐、總結）促進學科素養(yǎng)提升。
教科院院長王新偉對劉敏老師認真?zhèn)湔n的態(tài)度和較強的課堂駕馭能力給予肯定，指出劉老師依標扣本，推進大單元教學，這是整個教研組的有力支撐。同時，王院長也建議在課堂中要多關注考與教的銜接，注重教學評一致性，思政一體，激發(fā)學生的愛國熱情。
領——篤行致遠，千里目窮上層樓
最后，市教育局黨組書記、局長曹祖臣發(fā)表熱情洋溢的講話，他勉勵大家：作為教師，要有永不言棄和吃苦耐勞的精神，牢固樹立“課比天大”的理念，深度思考教學與學習雙目標達成的有效策略，更要精耕細作，持之以恒，形成備－講－評有效閉環(huán)。作為學校，要牢牢抓住教學質量這一生命線，利用教研組這個教學上的最小作戰(zhàn)單元，不斷更新校本研修的深度與高度，形成機制管理閉環(huán)，大處著眼，小處入手，確保教學質量持續(xù)攀升。曹局長進一步指出，學校要深入挖掘自身特色，系統(tǒng)總結成功經驗，打造可復制、可推廣、可引領的教育品牌，全面提升學校的影響力。
此次調研，從7:30到12:30，整整5個小時。調研內容既有常態(tài)課把脈問診，又有教學閉環(huán)管理策略；既有青年教師培養(yǎng)路徑，又有多維度全覆蓋教師培訓思路；既有聯(lián)合教研課標研讀，又有教育家精神弘揚闡述。言語間，我們感受到局領導對學校班子的深切期望，體會到對青年教師的殷切希望，充分體現了市教育局對學校發(fā)展的關心、幫助和支持。市二十二中將以此次調研為契機，深入推進“三個一”活動，精準落實“四研三輔促教”，為新鄉(xiāng)基礎教育發(fā)展拿出弘德方案，貢獻弘德智慧，做出弘德佳績，跑出弘德人新時代的加速度，向著建設鼎立中原、聞名全國的現代化強校目標大踏步前進。
