各縣(市)、區(qū)教育局，局屬各學(xué)校，河師大附中：
為落實國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進我市基礎(chǔ)教育校本課程的研究、開發(fā)和實施，鞏固基礎(chǔ)教育課程改革的實踐成果，推廣校本課程建設(shè)的典型經(jīng)驗，促進中小學(xué)國家、地方和校本課程建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的中小學(xué)課程體系，決定在全市開展中小學(xué)校本課程建設(shè)***成果評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、評選范圍
新鄉(xiāng)市所屬范圍內(nèi)的中小學(xué)，校本課程成果的征集面向從事中小學(xué)校本課程研究和教學(xué)實踐的個人、團隊和單位。
二、參評要求
（一）參評條件。參加校本課程***成果評選活動需同時符合以下條件：
1、課程設(shè)置符合國家基礎(chǔ)教育相關(guān)政策規(guī)定，促進學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、體現(xiàn)新課改理念，能夠以鮮活的、發(fā)展的、創(chuàng)新的活動形態(tài)整體設(shè)計教材內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和探究性，更好地促進學(xué)生認知能力和實踐能力的提升。
3、從地方實際出發(fā)，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以學(xué)生需求為目標，通過整合校內(nèi)外教育資源，體現(xiàn)相關(guān)領(lǐng)域的***新研究成果，形成課程特色鮮明、實施效果顯著的校本課程。
4、校本教材作為校本課程實施媒介和重要形式，要具有原創(chuàng)性、地域性、教育性、實用性，系統(tǒng)講解某一領(lǐng)域知識的教學(xué)材料匯編或正式出版物（文本教材）。校本教材結(jié)構(gòu)合理，重點突出，層次清晰，內(nèi)容豐富，體例嚴謹，行文流暢，用語規(guī)范，圖文并茂，格調(diào)清新，可讀性強，便于講解或自學(xué)。不存在方向性、科學(xué)性、知識性錯誤。
5、成果要求不少于1個學(xué)年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確系根據(jù)學(xué)校實際自主開發(fā)的成果，并且在學(xué)校實施1個學(xué)年以上。每項成果主持人1人，參與人數(shù)限前5人。參評成果不包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書、習(xí)題集、教學(xué)參考資料，以及參與編寫的國家和全省地方課程教材等。
（二）參評材料。參評須提供如下材料：
1、《新鄉(xiāng)市中小學(xué)校本課程建設(shè)***成果評選申請書》，一式2份（附件1）；
2、所在學(xué)校的《學(xué)校校本課程規(guī)劃方案》1份；
3、學(xué)校課程審議委員會審議通過的《校本課程綱要》，即《校本課程綱要申請審議表》1份（附件2）；
4、校本課程表、校本課程教學(xué)活動設(shè)計方案、課程學(xué)習(xí)結(jié)果評價等材料各1份；
5、提供編寫的《校本課程教材》的電子稿、紙質(zhì)文稿（各1份）;
6、其他佐證性材料。能體現(xiàn)校本課程開發(fā)、實施、評價、反思等環(huán)節(jié)的過程性的文字、圖片、視頻等原始性材料。
三、評選要求：
（一）逐級推薦，由各縣（市）、區(qū)、市直各學(xué)校匯總后報新鄉(xiāng)市教科所。
（二）市教科所將組織專家對申報成果進行評審，***后評出市級***校本課程一、二、三等獎，并頒發(fā)獲獎證書,獲獎比例為申報數(shù)的70%。
（三）對于弄虛作假、侵犯知識產(chǎn)權(quán)，佐證材料不詳不實、不符合評選要求的不予評獎。
四、材料報送
參加校本課程建設(shè)***成果評選，以縣區(qū)、市直學(xué)校為單位報送如下材料：
（一）每個校本課程上述六種材料放置在一個檔案袋內(nèi)，并在檔案袋上標注：成果名稱，參評人的姓名、單位和手機號碼。
（二）以各縣區(qū)、市直各學(xué)校為單位填寫《新鄉(xiāng)市校本課程建設(shè)***成果評選匯總表》（見附件3），采用紙質(zhì)和EXCEL格式，并提供校本課程教材電子文檔。
（三）請務(wù)于2015年7月1日至10日，將申報材料上報至新鄉(xiāng)市教科所。南環(huán)路與豐華街交叉口教育局501、503室，聯(lián)系電話：5081233,5081628，郵箱xjks5081628@163.com。
新鄉(xiāng)市教育科學(xué)研究所
2016年6月13日
