問題即課題，行動即研究，成果即成長。為了整合全市優(yōu)質(zhì)研究資源，促進教師專業(yè)化成長，破解我市教育改革和發(fā)展中遇到的實際問題，突出教育科研的實用性和實效性，形成本地教育科研特色，提高教育科研對我市教育改革和發(fā)展的貢獻率，我們編撰了《新鄉(xiāng)市教育科學2017年度課題指南》，供教師選擇課題參考。
該《指南》提供了教師選題的方向，教師可以本著靈活性、實踐性、實用性的原則，根據(jù)課題指南的范圍，結(jié)合自身實際和學校的具體情況選題進行申報。
一、 規(guī)劃課題
1、學校主題文化建設(shè)策略研究
2、區(qū)域推進學校主題文化建設(shè)策略研究
3、學校主題文化建設(shè)案例研究
4、班級主題文化建設(shè)案例研究
5、在學校主題文化下課程資源開發(fā)的案例研究
6、教研組主題文化建設(shè)的案例研究
7、提高學生自我管理能力的策略研究
8、課堂教學中培養(yǎng)學生問題意識的方法與途徑研究
9、學生感恩教育研究
10、家校結(jié)合教育問題研究
11、中小學生品德教育生活化的研究
12、中小學德育方法創(chuàng)新研究
13、幼兒早期教育、智力開發(fā)的系列研究（腦科學、游戲等）
14、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒情趣培養(yǎng)的研究
15、幼兒良好習慣養(yǎng)成教育的實踐與研究
16、教師積極心理品質(zhì)對兒童成長的影響研究
17、中小學生快速閱讀與快速寫作的系列研究
18、中小學生科學學習方法指導的策略研究
19、***學生學習策略研究
20、學生良好行為習慣引導與培養(yǎng)方法的研究
21、提高中小學課堂教學效益的行動研究
22、中小學生課內(nèi)外作業(yè)量與學業(yè)成績的相關(guān)性研究
23、特長生培養(yǎng)的策略與方法研究
24、不同類型“學困生” 轉(zhuǎn)化途徑和方法的研究
25、心理學在班級管理、學科教學及團隊建設(shè)中的應用研究
26、學生思維能力、創(chuàng)造能力研究
27、中小學生常見心理問題心理輔導（咨詢）技巧及矯正措施研究
28、中小學生人際交往心理、學習心理、情緒輔導規(guī)律及特點研究
29、不同學科不同年級學生學習心理及充分開發(fā)學習潛能研究
30、中學生人際交往問題研究
31、 中、小、幼各階段積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的研究
32、中、小、幼積極人格的發(fā)展特點及其影響因素研究
33、新形勢下少先隊工作的特點、方法的探索與研究
34、中考、高考中學生心態(tài)調(diào)整方法研究
35、中學生學習團體心理輔導模式的建構(gòu)研究
36、學生自我意識、意志品質(zhì)、情緒調(diào)節(jié)能力培養(yǎng)的研究
37、中學生健全人格培養(yǎng)有效途徑的研究
38、獨生子女集體主義精神、團隊精神、合作意識等方面培養(yǎng)的策略研究
39、中華***傳統(tǒng)文化對青少年***道德影響的研究
40、誠信教育、責任教育、安全教育、禁毒教育、網(wǎng)絡(luò)公德教育等教育內(nèi)容和策略研究
41、中華傳統(tǒng)文化校本教材開發(fā)與實驗研究
42、中華傳統(tǒng)文化學習對青少年全面素質(zhì)（道德修養(yǎng)、行為習慣、學習能力、交往與合作能力）影響的研究
43、中華傳統(tǒng)文化學習對師生關(guān)系的影響
44、學生社會適應能力培養(yǎng)方法研究
45、現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的應用研究
46、信息技術(shù)與課程整合的研究
47、信息技術(shù)條件下學生學習方式變革、能力培養(yǎng)等問題的研究
48、網(wǎng)絡(luò)信息對學生影響的研究
49、利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢培養(yǎng)學生能力的研究
50、網(wǎng)絡(luò)時代教師素質(zhì)提高方法的研究
51、信息化環(huán)境下學生信息素養(yǎng)和能力培養(yǎng)的研究
52、網(wǎng)絡(luò)條件下的家庭教育模式研究
53、減輕學生過重課業(yè)負擔問題的研究
54、中小學生***佳作業(yè)量與素質(zhì)發(fā)展的問題研究
55、教科研活動與教師反思能力提高的實踐研究
56、青年教師教學能力提高的研究
57、培養(yǎng)教師反思意識與能力的有效策略研究
58、***教師成長個案和規(guī)律探究
59、***教師教學風格的個案研究
60、課堂教學中教師的語言藝術(shù)研究
61、新課程背景下，青年教師教育教學問題的研究
62、青年班主任教育智慧生成的途徑與方法的研究
63、青年教師成長規(guī)律的探究
二、青年教師（微型）課題
1、培養(yǎng)學生良好讀書習慣的研究
2、預防和糾正小學生錯別字的教學策略研究
3、小學生課內(nèi)、外識字方法研究
4、小學語文教學中口語交際研究
5、培養(yǎng)學生寫好鉛筆字、鋼筆字、毛筆字的實踐研究
6、小學低年級學生良好學習習慣訓練方法研究
7、小學低年級學生注意力培養(yǎng)方法研究
8、提高小學生口算能力的研究
9、提高小學生計算正確率的教學策略的研究
10、中小學生良好學習習慣養(yǎng)成教育系列研究（注意力、讀書、傾聽等習慣）
11、學生學習興趣培養(yǎng)的策略研究
12、中小學生課內(nèi)外作業(yè)的內(nèi)容與形式的改革研究
13、課堂教學中教師提問方法與藝術(shù)研究
14、中小學生日常生活守則和行為規(guī)范之養(yǎng)成教育研究
15、小學生良好學習習慣的養(yǎng)成及評價研究
16、家校教育結(jié)合方式問題的研究
17、中小學生閱讀能力培養(yǎng)的研究
18、中小學生傾聽習慣培養(yǎng)的研究
19、中學生“合作學習”規(guī)則的研究
20、青年教師自身教學素養(yǎng)諸問題的研究
2017年度新鄉(xiāng)市教育科研課題申報匯總表
申報單位： 負責人： 聯(lián)系電話： 年 月 日
序號 | 姓 名 | 題 目 | 單 位 | 參與人員 | 職稱（職務(wù)） | 結(jié)題時間 |
說明：Excel工作表，所有參與人員填在一個單元格，人員之間空一格。
