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1996年，我國(guó)確定每年3月最后一周的星期一為全國(guó)中小學(xué)生的安全教育日。今年的3月27日是第28個(gè)“中小學(xué)生安全教育日”。今年安全教育日的主題是：普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力。新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)為切實(shí)保護(hù)中小學(xué)生身心健康，努力把校園打造成最安全、最陽(yáng)光的地方，建設(shè)平安校園、和諧校園，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，組織開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)。我校邀請(qǐng)新鄉(xiāng)市衛(wèi)濱區(qū)公安分局趙家龍警官用樸實(shí)的語(yǔ)言、生動(dòng)的案例，以案說(shuō)法，深入淺出地向?qū)W生普及了《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律知識(shí)，并圍繞校園欺凌的概念、類型、案例、可能觸犯的法律及遭遇校園欺凌時(shí)如何正確處理等五方面開(kāi)展了宣講。讓孩子們直觀地認(rèn)識(shí)到校園欺凌的特點(diǎn)及校園欺凌所帶來(lái)的危害，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生通過(guò)法律保護(hù)自己的意識(shí)和能力。我校邀請(qǐng)新鄉(xiāng)市公安局交通管理支隊(duì)宣傳教育大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)張文濤、新鄉(xiāng)市公安局交通管理支隊(duì)二大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)韓磊警官為我校師生開(kāi)展交通安全教育。各位警官準(zhǔn)備認(rèn)真充分、法規(guī)講解細(xì)致、案例分析透徹、形式寓教于樂(lè)，教育效果良好。同學(xué)們紛紛表示要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，做好小小宣傳員，共同播撒文明平安的種子，遵紀(jì)守法、安全出行。我校邀請(qǐng)中國(guó)紅十字會(huì)救護(hù)人員為我校師生進(jìn)行了防溺水、心肺復(fù)蘇知識(shí)宣講。救護(hù)人員以發(fā)生在身邊的事例作為素材，警示師生在池塘邊、小河邊盲目救人的危險(xiǎn)。宣講中強(qiáng)調(diào)“防溺水六不準(zhǔn)”：1. 不準(zhǔn)私自下水游泳；2. 不擅自與他人結(jié)伴游泳；3. 不在無(wú)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下游泳；4. 不到無(wú)安全設(shè)施無(wú)救援人員的水域游泳；5. 不到不熟悉的水域游泳；6. 遇他人溺水時(shí)不盲目下水施救。培訓(xùn)人員現(xiàn)場(chǎng)和師生進(jìn)行互動(dòng)，演示了溺水時(shí)如何正確施救和自救，演示了心肺復(fù)蘇的正確姿勢(shì)和急救要點(diǎn)，并在現(xiàn)場(chǎng)與老師進(jìn)行互動(dòng)，大家在情景模擬中，有效地掌握了安全技能，增強(qiáng)了防溺水知識(shí)和避險(xiǎn)意識(shí)?！胺阑饹](méi)有旁觀者，你我都是踐行人”，我校多措并舉，深入、持續(xù)開(kāi)展以“關(guān)注消防 生命至上”為主題的安全教育活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提高師生的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)全員防火自救、逃生能力，確保師生的生命及財(cái)產(chǎn)安全。消防宣傳員張迪過(guò)典型的案例、驚人的數(shù)字聲情并茂地講述了消防安全方面的常識(shí)，與學(xué)生互動(dòng)介紹如何正確使用滅火器以及火災(zāi)來(lái)臨時(shí)的逃生技巧。他用一個(gè)個(gè)“血的教訓(xùn)”警示全校師生要高度重視消防安全，切實(shí)做到防患于未“燃”。各班積極開(kāi)展禁毒主題班會(huì)，課堂上老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的毒品種類，知道毒品對(duì)個(gè)人身心健康及對(duì)社會(huì)的巨大危害；帶領(lǐng)學(xué)生回望歷史，回望我國(guó)曾經(jīng)因鴉片而受到的侵略和戰(zhàn)亂；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到禁毒的必要性和重要性，學(xué)生自由討論青少年應(yīng)怎樣防止誤入吸毒歧途。拒絕毒品，從每個(gè)人做起。我校組織學(xué)生開(kāi)展消防疏散演練。本次消防疏散演練，為再現(xiàn)火災(zāi)的真實(shí)場(chǎng)景，在樓道內(nèi)點(diǎn)燃煙餅，頓時(shí)樓內(nèi)煙霧彌漫，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，低頭彎腰，手持毛巾捂住口鼻，順著樓梯右側(cè)快速逃生跑到操場(chǎng)。因距離著火點(diǎn)近，煙霧濃，有個(gè)別班級(jí)學(xué)生無(wú)法出來(lái)，在教室內(nèi)的師生，立即關(guān)閉電源，拿出濕毛巾，堵住所有的門窗縫隙，并撥打火警電話，求助成功，安全離開(kāi)教室。真實(shí)場(chǎng)景的消防疏散演練，提高大家的自救自護(hù)能力，提高師生面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。疏散演練結(jié)束后，同學(xué)們積極參加 “逃生帳篷”消防演練。它真實(shí)地模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，內(nèi)設(shè)有隔斷墻，將帳篷內(nèi)空分隔成迂回曲折的走道空間，為迷宮形式，分開(kāi)設(shè)置有1個(gè)進(jìn)口和1個(gè)出口。大家在煙霧繚繞的帳篷內(nèi)感受火災(zāi)發(fā)生時(shí)的模擬狀態(tài)，按照帳篷內(nèi)的標(biāo)識(shí)找到正確的道路，最后順利地從出口“逃生”。演練后，同學(xué)們紛紛表示：“逃生帳篷”模擬的是真實(shí)火場(chǎng)伸手不見(jiàn)五指、濃煙滾滾的環(huán)境，只有真正的身臨其境，學(xué)習(xí)及掌握在火場(chǎng)中基本的逃生方法和火場(chǎng)避難技巧，克服恐懼心理，才能有效提高自己在緊急情況下的心理素質(zhì)，達(dá)到有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的目的和抗擊突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。抓好校園安保隊(duì)伍建設(shè)，是把好校園安全保障工作的“第一關(guān)”。3月10日，我校邀請(qǐng)衛(wèi)濱區(qū)公安分局趙家龍、李俊霞警官到校指導(dǎo)反恐演練活動(dòng)。演練前，學(xué)校制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，針對(duì)演練中的細(xì)節(jié)反復(fù)商榷，逐一落實(shí)。趙家龍警官組織門衛(wèi)保安進(jìn)行了反恐防暴系統(tǒng)的培訓(xùn)。隨后，學(xué)校進(jìn)行反恐防暴真實(shí)場(chǎng)景模擬。放學(xué)后，學(xué)校安保人員在校門值班。突然，一名可疑“暴徒” 在校門口徘徊，安保人員見(jiàn)狀，立即上前詢問(wèn)，“暴徒”假意到校找人，電話聯(lián)系不上，謊稱現(xiàn)在準(zhǔn)備離開(kāi)。此時(shí)學(xué)生放學(xué)，“暴徒”趁保安疏散學(xué)生放心，突然掏出兇器，試圖闖入校園。情況萬(wàn)分危急，值班人員立即啟動(dòng)一鍵報(bào)警，學(xué)校即刻啟動(dòng)反恐防暴應(yīng)急預(yù)案。防暴隊(duì)員在最快的時(shí)間內(nèi)到位，快速將學(xué)生轉(zhuǎn)移到學(xué)校內(nèi)，安保人員利用物防施設(shè)勇敢、機(jī)制地與“暴徒”周旋，大聲怒吼“退！退！”口令。最終，學(xué)校安保人員與防暴隊(duì)成員一起制服了“暴徒” ，把師生受傷害程度控制在最低限度。整個(gè)演練活動(dòng)緊張有序，場(chǎng)面真實(shí)感強(qiáng)，通過(guò)反恐演練，學(xué)校防暴隊(duì)員和安保人員的反恐意識(shí)得到了增強(qiáng)，戰(zhàn)術(shù)水平得到了提升。安全教育必須堅(jiān)守宣傳陣地。學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下主題演講和繪制生動(dòng)形象的安全主題手抄報(bào)、黑板報(bào)，營(yíng)造出濃厚的安全宣傳氛圍，時(shí)刻提醒全體師生安全的重要性和緊迫性，牢固樹(shù)立“生命至上，安全第一”的意識(shí)，深入做好校園安全工作，增強(qiáng)避險(xiǎn)意識(shí)，用知識(shí)守護(hù)生命，用行動(dòng)筑起校園安全的堡壘，為“平安校園”創(chuàng)建而不懈努力！

為進(jìn)一步提高師生安全意識(shí)，普及緊急救護(hù)知識(shí)，3月25日、26日，4月1日、4月2日連續(xù)兩個(gè)周末，新鄉(xiāng)市紅十字會(huì)主辦的博愛(ài)校醫(yī)室項(xiàng)目救護(hù)員培訓(xùn)走進(jìn)新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)，為教師開(kāi)展救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，傳授基本應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能。本次培訓(xùn)采取理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，內(nèi)容包括中國(guó)紅十字會(huì)的發(fā)展、急救知識(shí)講解、急救技能演示、模擬操作等環(huán)節(jié)。市紅十字會(huì)郭勝利老師用通俗易懂的語(yǔ)言為老師們講解了氣道異物、溺水、燒燙傷、扭傷以及心肺復(fù)蘇術(shù)，止血、包扎、固定、轉(zhuǎn)運(yùn)等急救知識(shí)，使大家初步了解有關(guān)急救方面常識(shí)及急救技能，指導(dǎo)老師們?nèi)绾伟盐兆　包S金時(shí)間”進(jìn)行有效的應(yīng)急救護(hù)。在急救技能演示環(huán)節(jié)，市紅十字會(huì)段華老師通過(guò)模擬人向老師們演示了心肺復(fù)蘇術(shù)的操作流程，重點(diǎn)從判斷意識(shí)、緊急呼救、體位擺放、心臟按壓位置、按壓手法和頻率深度、人工呼吸的姿勢(shì)和要點(diǎn)等方面進(jìn)行了細(xì)致地講解和操作示范，并手把手指導(dǎo)老師們現(xiàn)場(chǎng)操作。老師們認(rèn)真聆聽(tīng)、積極參與，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，學(xué)習(xí)熱情高漲。在模擬操作環(huán)節(jié)里，老師們細(xì)心操作，每一個(gè)動(dòng)作做到準(zhǔn)確、規(guī)范、到位，力爭(zhēng)全方位地掌握應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能。通過(guò)本次培訓(xùn)，老師們掌握了基本的急救知識(shí)和急救技能，提升了應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和意外傷害的自救互救能力。增強(qiáng)我校應(yīng)急救援地力量，使大家在緊急情況和突發(fā)事件面前,做好人民群眾的“救護(hù)員”，讓紅十字的人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)精神發(fā)揚(yáng)光大。

春雨無(wú)聲，滋生萬(wàn)物。距一年一度的中考不足百日，為幫助“春雨行動(dòng)”對(duì)口幫扶學(xué)校九年級(jí)畢業(yè)生全面掌握理化生實(shí)驗(yàn)加試相關(guān)知識(shí)，3月23日上午，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)“春雨行動(dòng)”小分隊(duì)一行四人在教師發(fā)展中心主任彭佳的帶領(lǐng)下，再次來(lái)到封丘縣陳固鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，將中招實(shí)驗(yàn)加試應(yīng)試技能、操作細(xì)則和二十二中理化生教師自行錄制的實(shí)驗(yàn)視頻送到該校，受到了九年級(jí)師生的熱烈歡迎。劉永芳老師針對(duì)物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了精心梳理，主要從三個(gè)方面入手對(duì)同學(xué)們進(jìn)行指導(dǎo)：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，將實(shí)驗(yàn)歸類，梳理實(shí)驗(yàn)流程；找出實(shí)驗(yàn)中最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生容易忽視的問(wèn)題，進(jìn)行整理、總結(jié)、提問(wèn)、分析、講解；找技巧，摳細(xì)節(jié)，使學(xué)生能快速準(zhǔn)確地完成實(shí)驗(yàn)。劉老師還把電學(xué)實(shí)驗(yàn)流程用六個(gè)字做了總結(jié)：1放2連3檢4記5得6整，簡(jiǎn)單明了，便于記憶。為了圓滿地完成任務(wù)，劉老師專門拍攝了視頻，手把手教學(xué)生，怎樣快速轉(zhuǎn)換電路，應(yīng)用精煉的語(yǔ)言、規(guī)范的操作，幫助學(xué)生理清思路，在理解的基礎(chǔ)上手腦結(jié)合，不但能夠順利完成實(shí)驗(yàn)，還能進(jìn)一步鞏固物理知識(shí)。杜聰老師以四個(gè)化學(xué)主實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn)，通過(guò)特意為學(xué)生們制作的視頻，對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了細(xì)致分析，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題和注意事項(xiàng)，同時(shí)教會(huì)了學(xué)生如何正確處理實(shí)驗(yàn)操作中的突發(fā)事件。杜老師風(fēng)趣幽默的教風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度深受大家喜愛(ài)。同學(xué)們?cè)诎踩?、?guī)范的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)有所獲，同時(shí)認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要形式和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。從知識(shí)學(xué)習(xí)到技能掌握再到意識(shí)升華，充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)育人功能。王瑋老師有著十幾年的中招生物實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，并參與了近幾年的實(shí)驗(yàn)評(píng)分工作。他從時(shí)間把握、心理準(zhǔn)備、操作流程等方面介紹了在生物實(shí)驗(yàn)考試中應(yīng)注意的問(wèn)題。接著，他將實(shí)驗(yàn)操作中的重難點(diǎn)親自進(jìn)行了示范，并和同學(xué)們就在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了深入地探討和交流。課堂上孩子們聽(tīng)得格外認(rèn)真，時(shí)不時(shí)地爆發(fā)出熱烈的掌聲。整整一個(gè)小時(shí)的講解結(jié)束后，三位老師又帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，悉心指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。取放藥品、洗刷試管、量筒取水、天平調(diào)平、顯微鏡調(diào)節(jié)、電路故障的處理、電路連接的方法等，同學(xué)們做得一絲不茍，老師們指導(dǎo)得不亦樂(lè)乎。親自示范，耐心解答，三位老師鼓勵(lì)孩子們好好練習(xí)，爭(zhēng)取拿到自己理想的成績(jī)。講座間隙，大家又進(jìn)行了面對(duì)面交流。老師們紛紛表示：此次理化生實(shí)驗(yàn)加試技能指導(dǎo)非常及時(shí)，傳達(dá)的應(yīng)試信息豐富，可操作性強(qiáng)，特別是分享的實(shí)驗(yàn)操作視頻，清晰精準(zhǔn)，可供學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)，為學(xué)生們2023年實(shí)驗(yàn)加試增添了無(wú)窮動(dòng)力。潛心深耕化春雨，傾情送教向未來(lái)。新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)高度重視教育精準(zhǔn)扶貧工作，將“春雨行動(dòng)”納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，抽調(diào)骨干教師組成“春雨行動(dòng)”小分隊(duì)，定期深入對(duì)口幫扶學(xué)校開(kāi)展調(diào)查研究，從教學(xué)教研、中招應(yīng)試技巧點(diǎn)撥、考前心理輔導(dǎo)、家庭教育、黨團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面開(kāi)展多角度、全方位幫扶，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“全國(guó)文明校園”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。今后，學(xué)校將繼續(xù)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，輻射引領(lǐng)，共享共育，同心同德，同向同行，與兄弟學(xué)校一起，共同唱響“城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”的時(shí)代贊歌，譜寫振興鄉(xiāng)村教育的嶄新篇章！

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，無(wú)限哀思祭英魂。3月24日上午，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)組織八年級(jí)師生徒步前往新鄉(xiāng)市烈士陵園，開(kāi)展一年一度的“緬懷革命先烈  傳承紅色基因”清明節(jié)祭掃活動(dòng)。 “無(wú)數(shù)英雄拋忠骨，華夏盛開(kāi)清明花?！睘榱俗鎳?guó)的解放和人民的幸福，有多少革命先烈長(zhǎng)眠于地下。歷史不會(huì)忘記他們，共和國(guó)不會(huì)忘記他們，我們更不會(huì)忘記他們。儀式開(kāi)始，國(guó)歌高唱，鏗鏘激昂的歌聲飄揚(yáng)在莊嚴(yán)肅穆的陵園中，久久回蕩。學(xué)生代表向英烈紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃，向革命英烈致以崇高的敬意：先烈們英魂永駐，浩氣長(zhǎng)存！如今的中國(guó)如先烈所愿，我們要珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的和平生活，更要懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和使命，勤奮學(xué)習(xí)，砥礪前行，以無(wú)悔的人生告慰烈士英靈。學(xué)生代表八年級(jí)4班吳子非同學(xué)帶領(lǐng)全體同學(xué)莊嚴(yán)宣誓：    我們將繼承革命先烈遺志，    爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年；    爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友好的好少年；    爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年；    爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年。    嚴(yán)格要求自己，從身邊的小事做起，    用自己的行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”奮斗不息！學(xué)生代表八年級(jí)15班賀佳琪激情演講：“站在烈士墓前,獻(xiàn)上一束花,敬上一個(gè)禮,帶上我們無(wú)盡的哀思。我們祭掃烈士陵園,絕不是為了完成一種簡(jiǎn)單的儀式,而是為了喚回我們不該失去的記憶,找到我們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。你們是我心中永垂不朽的傳說(shuō)!”學(xué)校黨總支書記趙振亞代表學(xué)校向英烈寄哀思抒情懷，他激勵(lì)全體師生用紅色傳承鑄造教育自信，號(hào)召全體師生繼承先烈遺志，傳承先烈寶貴的精神財(cái)富，學(xué)習(xí)他們崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，博學(xué)立范，慧心琢璞，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)接續(xù)奮斗，代代不息！儀式結(jié)束后，同學(xué)們懷著崇敬之心，有序瞻仰烈士墓，敬獻(xiàn)自己親手制作的小白花，并參觀烈士事跡陳列館。聆聽(tīng)著烈士們的英雄事跡，同學(xué)們紛紛表示：要努力學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，將先烈的精神傳承下去，奮勇向前，開(kāi)創(chuàng)更美好的未來(lái)。 “青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！蓖ㄟ^(guò)此次活動(dòng)，廣大弘德學(xué)子將把對(duì)烈士的緬懷追思化為砥礪前行的精神動(dòng)力，汲取奮進(jìn)力量，堅(jiān)定理想信念，磨煉意志品質(zhì)，賡續(xù)紅色傳統(tǒng)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任使命，奮發(fā)圖強(qiáng)，砥礪自我，爭(zhēng)做為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的新時(shí)代好少年！

“一年之計(jì)在于春?！贝旱牡絹?lái)，是回歸，是新生，是啟程。3月20日上午，來(lái)自輝縣市占城鎮(zhèn)中心學(xué)校，信陽(yáng)固始縣第一初級(jí)中學(xué)、第三初級(jí)中學(xué)的12位骨干教師抵達(dá)新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)，共同開(kāi)啟國(guó)培計(jì)劃“一對(duì)一幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目”3天浸潤(rùn)式跟崗研修之旅。二十二中校長(zhǎng)趙群、副校長(zhǎng)李海蓉與河南師范大學(xué)教師教育辦公室主任彭小洪認(rèn)真對(duì)接，并周密部署本次跟崗研修工作。01 春遇·文化引領(lǐng)對(duì)接儀式上，校長(zhǎng)趙群對(duì)各位同仁的到來(lái)表示熱烈的歡迎。她向大家介紹了學(xué)?！昂氲隆蔽幕暮诵睦砟睿⒕蛯W(xué)校的基本概況、管理架構(gòu)、教師隊(duì)伍、德育建設(shè)等方面的做法與規(guī)劃進(jìn)行交流，研修老師們對(duì)學(xué)校先進(jìn)的文化理念和卓越的辦學(xué)成就表示贊賞！隨后，在講解員老師娓娓道來(lái)的介紹中，老師們徜徉于文化長(zhǎng)廊、流連于弘德園中、駐足于開(kāi)放式書吧，用心感悟弘德文化的悠遠(yuǎn)深厚、用心聆聽(tīng)文明校園的韻律脈動(dòng)……02 春醒·互鑒共長(zhǎng)3月20日下午，學(xué)校安排三位青年教師進(jìn)行優(yōu)秀課例展示。語(yǔ)文組教師馬新婷講解了古文名篇《陋室銘》，并以三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，即遇見(jiàn)陋室、對(duì)話陋室、探究陋室貫穿整個(gè)課堂，讀、譯、品相結(jié)合，深層解讀了作者劉禹錫的精神世界。數(shù)學(xué)組教師姬志敏從“發(fā)散思維，提出猜想--理性思考，證明定理--歸納整理，總結(jié)方法--運(yùn)用定理，解決問(wèn)題”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主猜想、自主驗(yàn)證、自主歸納，高效完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂主體地位凸顯，探究合作能力得以有效提升。英語(yǔ)組教師王寧純正流利的口語(yǔ)征服了所有老師，韻律十足的原創(chuàng)Chant一下子點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。三段式閱讀學(xué)習(xí)法，貼近學(xué)生生活的活動(dòng)設(shè)計(jì)，形式多樣的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，使整堂課精彩紛呈，令人目不暇接。展示課是學(xué)校以落實(shí)“雙減”為目標(biāo)，推動(dòng)教師深耕課堂，展示教學(xué)改革階段性成果的重要環(huán)節(jié)。課后，跟崗研修的老師們立足學(xué)科核心素養(yǎng)，從多層面與作課教師展開(kāi)討論，在相互的交流與思想的碰撞中，探尋課堂教學(xué)的真諦。03 春耕·智慧賦能當(dāng)好東道主，傳授真本領(lǐng)，啟迪大智慧，共建高質(zhì)量。來(lái)我校研修的骨干教師不分年級(jí)和學(xué)科，全面深入地參與學(xué)校日常教學(xué)教研活動(dòng)：聽(tīng)評(píng)推門課、參加“四研促教”活動(dòng)、觀摩大課間跑操、觀摩專題研討會(huì)......充實(shí)的研修日程最大程度上彰顯出新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)為國(guó)培學(xué)員老師們提供最優(yōu)學(xué)習(xí)環(huán)境、最好學(xué)習(xí)素材、最佳學(xué)習(xí)平臺(tái)的決心和誠(chéng)意。因肩負(fù)共同的使命而相識(shí)，因擁有同樣的追求而相聚，精心指導(dǎo)，用心聆聽(tīng)，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，“弘德人”用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了發(fā)揮名校示范引領(lǐng)作用、同享優(yōu)質(zhì)教育資源的使命與擔(dān)當(dāng)。 莫負(fù)春日好時(shí)光就讓我們迎著“國(guó)培計(jì)劃”和煦溫暖的春風(fēng)做一粒種子  向下扎根  向陽(yáng)生長(zhǎng)以全新的姿態(tài)  積蓄滿滿的能量用堅(jiān)定的信念與汗水共商教育教學(xué)方略共同譜寫立德樹(shù)人的精彩華章

竹有千節(jié)，起于幼筍。青年教師走出學(xué)校，登上講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了身份的華麗變身，如何幫助他們快速成長(zhǎng)，早日成為課堂上獨(dú)當(dāng)一面的行家里手，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)一直在探索行之有效的好方法。學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其關(guān)注青年教師的發(fā)展速度與質(zhì)量。為進(jìn)一步提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，檢驗(yàn)“四研促教”效果，推動(dòng)青年教師培養(yǎng)向更高更快發(fā)展，打造充滿活力、彰顯魅力、富有張力的青年教師隊(duì)伍，學(xué)校自3月6日起開(kāi)展了為期兩周的“青年教師過(guò)關(guān)課”活動(dòng)。教師發(fā)展中心與教務(wù)處精心籌劃，應(yīng)時(shí)推進(jìn)，32位青年教師精心備課，精彩展示，活動(dòng)異彩紛呈，成效顯著。語(yǔ)文組鮑麗《木蘭詩(shī)》本課以沈德潛精辟的評(píng)論為抓手展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。品賞寫法，探賞奇“文”，感詠民歌的語(yǔ)言美；緣事而引，探尋奇“事”，感受敘事的曲折美；矛盾激辯，探究奇“人”，感悟人物的形象美。以“奇”字貫穿整個(gè)課堂，花木蘭勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國(guó)的熱情和英勇無(wú)畏的風(fēng)采形象在不知不覺(jué)中深入學(xué)生內(nèi)心，成為經(jīng)典。馬新婷《陋室銘》本節(jié)課以《朗讀者》節(jié)目引入，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，通過(guò)反復(fù)誦讀，讀出文言韻味。以三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，即:遇見(jiàn)陋室、對(duì)話陋室、探究陋室貫穿整堂課。讀、譯、品相結(jié)合，又通過(guò)“著眼關(guān)鍵、含英咀華、知人論世”這三種方法探究文章主旨“斯是陋室，惟吾德馨”，深層解讀了作者劉禹錫的精神世界。吳楠楠《老王》本節(jié)課以校本《小人物的微光》專欄導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境。通過(guò)速讀、默讀等誦讀方法，讓學(xué)生去感悟小人物身上的美德。以四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，即:“識(shí)”平凡人生、“賞”凡人之美、“悟”愧怍之情、“言”身邊凡人，幫助學(xué)生體會(huì)作者對(duì)人性之美的謳歌，對(duì)不幸者的悲憫關(guān)懷，對(duì)自身的反省，呼吁人們對(duì)小人物的人道關(guān)懷，平等，尊重。屈詩(shī)涵《桃花源記》“一往桃花源，千春隔流水”。隨著朗朗書聲，師生再度來(lái)到桃源秘境。以“賞美景”、“探奇境”、“品精神”三個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)置情境，提供學(xué)習(xí)支架，讓學(xué)生以“觀察員”的身份參與到課堂中來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和精神內(nèi)涵的體悟。作業(yè)設(shè)置落實(shí)大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升。劉敏《孔乙己》《孔乙己》是魯迅先生自己最喜歡的一篇小說(shuō)。小說(shuō)的三要素是環(huán)境、情節(jié)、人物。本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀探究，自主分析把握孔乙己的人物形象，引導(dǎo)學(xué)生在理解時(shí)代背景的基礎(chǔ)上，探究孔乙己任務(wù)悲劇的成因。數(shù)學(xué)組   張迪《算術(shù)平方根》本課從學(xué)生熟悉的正方形的面積和邊長(zhǎng)的關(guān)系出發(fā)，引出算術(shù)平方根的概念，又通過(guò)“神秘工廠”的趣味游戲帶領(lǐng)學(xué)生檢驗(yàn)新知，加深了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。最后通過(guò)視頻的方式，介紹與之相關(guān)的數(shù)學(xué)文化——根號(hào)2的發(fā)現(xiàn)引發(fā)了第一次數(shù)學(xué)危機(jī)，是數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要里程碑，也體現(xiàn)了人類為追求真理而不懈努力的精神。李廣靜《平行線的性質(zhì)》課程首先回顧了平行線判定的內(nèi)容，然后交換判定的條件和結(jié)論，引出平行線的性質(zhì)，通過(guò)度量、猜想、驗(yàn)證等方式得到平行線的性質(zhì)。這一過(guò)程體現(xiàn)了由實(shí)驗(yàn)幾何到論證幾何的過(guò)渡，滲透了簡(jiǎn)單的推理。在獲得知識(shí)的過(guò)程中提高了學(xué)生的邏輯推理能力，為今后幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。姬志敏《平行四邊形的判定》本課從“發(fā)散思維，提出猜想——理性思考，證明定理——?dú)w納整理，總結(jié)方法——運(yùn)用定理，解決問(wèn)題”幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。學(xué)生通過(guò)自主猜想，自主驗(yàn)證，自主歸納等環(huán)節(jié)，高效完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)完成課前提出的問(wèn)題，首尾呼應(yīng)。本節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力劉孟珂《三角形的中位線》課堂中學(xué)生利用剪紙活動(dòng)，直觀感悟、類比出三角形中位線定理的證明方法和輔助線的作法，使學(xué)生體會(huì)歸納、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。在探索和證明的過(guò)程中，提高學(xué)生自主探究、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和求知欲。英語(yǔ)組  成懿蒨《U5 T3 My school life is very interesting！Section A》本節(jié)課以week視頻導(dǎo)入，學(xué)習(xí)周一到周日的表達(dá)，并以日歷的形式，生生互動(dòng)，訓(xùn)練重點(diǎn)句型。由周二課程表引入學(xué)科，通過(guò)學(xué)科教師、學(xué)科活動(dòng)以及班級(jí)課代表等途徑加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科單詞的學(xué)習(xí)。本節(jié)課將知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活緊密關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)了課程趣味性，引發(fā)了學(xué)生的共鳴。姚玉楠《U5 T3 My school life is very interesting！Section B》隨著一首英文歌熱身后，一堂談?wù)撟约鹤钕矏?ài)的科目以及原因的教學(xué)拉開(kāi)了帷幕。從學(xué)生照片和教師錄音入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)編、仿編對(duì)話、同伴問(wèn)答、小組調(diào)查等活動(dòng)，溫故而知新。用“Interest is the best teacher.”升華總結(jié)，正確引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)科興趣，體會(huì)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。王寧《U5 T3 My school life is very interesting！Section C》本課以閱讀學(xué)習(xí)與情感目標(biāo)為主，帶入海報(bào)制作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們從課堂中增加自信與被認(rèn)可感。課堂氣氛活躍，活動(dòng)參與度高，同學(xué)們最終能夠通過(guò)語(yǔ)言目標(biāo)和肢體動(dòng)作表達(dá)自己能夠做的事情，效果顯著。郝培楠《U6 T1 There is a study next to my bedroom. Section A》本節(jié)課通過(guò)認(rèn)知，體驗(yàn)，參與，生成引出There be句型，并通過(guò)一系列有趣的游戲和練習(xí)不斷鞏固提升，如小組共同創(chuàng)作圖片，拖拽家具布置心目中的房間。在提升興趣，練習(xí)句型的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生對(duì)美的感知與審美能力，做到了美育智育相融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。杜雨霏 《U5 T3 Many things can affect our feelings. SectionB》本節(jié)課以一首歡快的“If you are happy”點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情。教師設(shè)置情境，循循善誘；學(xué)生身臨其境，操練了表達(dá)情緒及克服不良情緒建議的句型，增強(qiáng)了在實(shí)際生活中感知情緒、調(diào)節(jié)情緒的能力。整節(jié)課學(xué)生思維活躍，積極參加小組活動(dòng)，當(dāng)堂生成，效率較高。徐珂《U6 T1 We're going on a three-day visit to Mount Tai. Section C》學(xué)生間激烈的Competition拉開(kāi)了本節(jié)課的序幕，課程從視頻導(dǎo)入，泛讀，精讀三個(gè)層面展開(kāi)，學(xué)生積極參與小組活動(dòng)并進(jìn)行精彩展示。師生在課堂上思維碰撞，圓滿完成了課程目標(biāo)。張津《U5 T3 Many things can affect our feelings. Section A》在本節(jié)課中，以“看單詞做表情”為導(dǎo)入，復(fù)習(xí)及引入表達(dá)情感的相關(guān)詞匯，通過(guò)情景模擬小組對(duì)話、表演等多種方式，讓學(xué)生領(lǐng)悟在面對(duì)朋友的詢問(wèn)，關(guān)心或鼓勵(lì)時(shí)，如何做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，幫助學(xué)生樹(shù)立積極樂(lè)觀的態(tài)度。辛璟雯《U5 T3 Many things can affect our feelings. Section C》本節(jié)課既深入文本，又注重了挖掘教材內(nèi)容的育人價(jià)值，教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。通過(guò)雙人配合、小組討論等形式，使老師了解影響學(xué)生情緒的各種因素。最后，通過(guò)大單元整合，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：生活中各種各樣的因素都會(huì)影響到我們的心情，我們應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、排解不良情緒。物理組 張新杰《二力平衡》通過(guò)“自主—合作—探究”的教學(xué)方式，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生更深刻地理解二力平衡，充分體現(xiàn)了“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，疑為主軸，動(dòng)為主線”的教學(xué)思想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析概括能力。通過(guò)力的平衡，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，體現(xiàn)了讓學(xué)生在體驗(yàn)中構(gòu)建知識(shí)的現(xiàn)代教育理念。金秋《重力》重力在我們生活中無(wú)處不在，本節(jié)課從生活中的重力現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生將重力規(guī)范化、物理化。通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)生自主合作探究重力大小和質(zhì)量的關(guān)系，掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程，感受探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí)，從而養(yǎng)成觀察生活，大膽探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。丁唯一《力學(xué)復(fù)習(xí)課》本節(jié)力學(xué)復(fù)習(xí)課通過(guò)例舉貼近學(xué)生生活、熟悉的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的求知欲。理論聯(lián)系實(shí)際，突出解決問(wèn)題的思路和方法，注重學(xué)習(xí)方法的及時(shí)總結(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力，并結(jié)合課本中的實(shí)驗(yàn)和生活中的物理現(xiàn)象讓學(xué)生自己提出問(wèn)題并嘗試解決中考中的熱點(diǎn)考題?；瘜W(xué)組  睢歡歡 《金屬的化學(xué)性質(zhì)》本課緊緊圍繞“常見(jiàn)金屬的化學(xué)性質(zhì)”進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，既培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的良好習(xí)慣，又鍛煉其從細(xì)微實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差別分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。王夢(mèng)瑤《堿的化學(xué)性質(zhì)》教師以“瓶吞雞蛋”的趣味實(shí)驗(yàn)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于“氫氧化鈉能否和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)？”的探究實(shí)驗(yàn)，通過(guò)提出問(wèn)題→做出猜想→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)探究→得出結(jié)論等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。體育組  王磊磊《足球行進(jìn)間變向》堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)教學(xué)思想，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生熟練地腳內(nèi)側(cè)傳球入手，重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)；利用形式多樣的教學(xué)方法，抓住八年級(jí)學(xué)生愛(ài)游戲、愛(ài)探索的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生技術(shù)水平。最后的素質(zhì)練習(xí)采用游戲的方式，在歡樂(lè)中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作和敢于創(chuàng)新的精神。戚世妍 《籃球體前變向換手運(yùn)球》籃球體前變向換手運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)球中的一項(xiàng)基本技術(shù)，也是籃球教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)設(shè)疑提問(wèn)，動(dòng)作示范，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和積極思考的能力。設(shè)置不同形式的練習(xí)方式，結(jié)合集體練習(xí)、分組練習(xí)、接力比賽等各種有效的教學(xué)方法，由淺入深，層層遞進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，更好地幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。白明朝《籃球原地運(yùn)球》課程從熱身環(huán)節(jié)開(kāi)始，使學(xué)生們的身體充分預(yù)熱并熟悉籃球球性。隨后正課環(huán)節(jié)的三個(gè)練習(xí)，從分解練習(xí)到完整練習(xí)到強(qiáng)化練習(xí)再到運(yùn)球比賽，步步加深，層層推進(jìn)，向同學(xué)們展示了籃球的奧妙，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了籃球基礎(chǔ)的重要性。張振浩 《快速跑》依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)與快速跑動(dòng)作技能形成的規(guī)律，合理設(shè)計(jì)課程。通過(guò)不同形式、不同信號(hào)、不同起跑姿勢(shì)的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)能力。巧妙利用音樂(lè)營(yíng)造和諧愉快的課堂氛圍。通過(guò)對(duì)游戲的合理設(shè)計(jì)和層層遞進(jìn)的不斷挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情。田飛 《靈敏素質(zhì)訓(xùn)練及上肢力量訓(xùn)練》整體課程從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一動(dòng)作練習(xí)到復(fù)合動(dòng)作練習(xí)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)軌跡的轉(zhuǎn)變，身體重心的升降，行進(jìn)速度的快慢，來(lái)提升學(xué)生的靈敏素質(zhì)，幫助學(xué)生更精準(zhǔn)的掌握運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)課課練環(huán)節(jié)補(bǔ)充了上肢力量訓(xùn)練，全面綜合提升學(xué)生身體素質(zhì)。地理組  王成琳 《中東》 本節(jié)課緊扣新課標(biāo)，以自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式去探尋。圈、畫、讀圖和材料，學(xué)生分模塊、分層次探究中東“三洲五海之地”的重要地理位置和石油豐富的地區(qū)這兩個(gè)原因。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地區(qū)安定，關(guān)心世界發(fā)展，倡導(dǎo)世界和平與發(fā)展。課堂氛圍活躍，學(xué)習(xí)效果顯著。生物組  張現(xiàn)林《食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)》“人是鐵，飯是鋼”，食物中究竟有什么物質(zhì)？隨著同學(xué)們的思考討論，本節(jié)課緩緩拉開(kāi)了序幕。學(xué)生熱情空前高漲，自主學(xué)習(xí)，小組討論，師生對(duì)話，當(dāng)一次“醫(yī)生”，查找對(duì)應(yīng)食物，為缺乏相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的病人解決病癥，幫助學(xué)生養(yǎng)成合理膳食的好習(xí)慣。心理健康組  吳志昂《情緒萬(wàn)花筒》如何覺(jué)察、控制情緒，減少?zèng)_動(dòng)行為的發(fā)生是初中生的成長(zhǎng)必修課。本節(jié)課從生活出發(fā)，學(xué)生通過(guò)情景劇，從情緒角度進(jìn)行分析、觀察。本節(jié)課旨在讓學(xué)生有意識(shí)地去覺(jué)察自己和他人的情緒，理解他人的情緒反應(yīng)，并學(xué)會(huì)合理控制自己的情緒，避免產(chǎn)生不理智的沖動(dòng)行為。信息技術(shù)組   牛凡潔 《用公式處理表格數(shù)據(jù)》本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)2022年北京冬奧會(huì)獎(jiǎng)牌榜和花樣滑冰得分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，使得學(xué)生能夠掌握使用公式處理表格數(shù)據(jù)的方法，從而提升信息意識(shí)與計(jì)算思維，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立強(qiáng)國(guó)有我的理想信念！課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué)實(shí)用，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)層層相扣，課堂中個(gè)人學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)分層進(jìn)行，效果顯著。勞動(dòng)與技術(shù)組  谷宗飛《航空模型》本課從展示航空模型圖片開(kāi)始，讓學(xué)生找出航模和飛行器的區(qū)別，從而引出航空模型的概念。接著講述航空模型的發(fā)展歷史，講述中國(guó)飛行之父馮如的故事，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)視頻形式展示了紙飛機(jī)的吉尼斯世界紀(jì)錄，引起了學(xué)生的感嘆。最后師生共同進(jìn)行手工疊紙飛機(jī)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉了動(dòng)手能力。立足課堂淬煉教師基本功，評(píng)課研討提升教學(xué)有效性。本次活動(dòng)為青年教師搭建起一個(gè)展示自我、互相學(xué)習(xí)、鏡鑒反思、革故鼎新的平臺(tái)，建立起助力賦能、長(zhǎng)效釋放的青年教師成長(zhǎng)機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)“雙導(dǎo)師工程”走向深入。3月21日下午，學(xué)校持續(xù)發(fā)力，組織參與課堂展示的32位青年教師召開(kāi)主題研討會(huì)。首先，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)副校長(zhǎng)李海蓉為榮獲“優(yōu)秀課例”的10位教師頒發(fā)證書，隨后青年教師代表姬志敏、王寧和張新杰依次發(fā)言，暢談收獲和感悟。接下來(lái)，河南省名師、河南省教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)校導(dǎo)師代表陳志老師做題為《新課標(biāo)理念下的高效備課》主題講座。她以兩節(jié)青年教師優(yōu)秀過(guò)關(guān)課為例分享了新課標(biāo)理念下高效備課的基本流程:教學(xué)目標(biāo)明確—設(shè)置情境適切—教學(xué)過(guò)程清晰—學(xué)習(xí)任務(wù)分層—思政一體提升。隨后，陳老師又從其他青年教師優(yōu)秀案例中提示老師們把新課標(biāo)中提到的跨學(xué)科意識(shí)、設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)、單元作業(yè)意識(shí)融入備課過(guò)程中，讓教學(xué)設(shè)計(jì)更上一層樓。最后，教師發(fā)展中心主任彭佳從課堂觀察“七感”（儀式感、貼近感、參與感、科技感、原始感、合作感、融合感）切入，引導(dǎo)青年教師深入落實(shí)“雙減”政策，帶著思考走進(jìn)課堂，帶著學(xué)識(shí)豐富課堂，帶著情感點(diǎn)燃課堂，帶著設(shè)想激活課堂，帶著收獲走出課堂，從而達(dá)成師生共情共鳴，教學(xué)相長(zhǎng)，讓課堂真正發(fā)生改變。新枝高于舊竹枝，雛鳳清于老鳳聲?！扒嗄杲處熯^(guò)關(guān)課”是新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)建設(shè)高水平師資隊(duì)伍的奠基工程，更是“雙導(dǎo)師工程”導(dǎo)師帶教項(xiàng)目的重要組成部分。青年教師在磨課的過(guò)程中，展現(xiàn)了向?qū)I(yè)化成長(zhǎng)不斷邁進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)，體現(xiàn)了弘德教研團(tuán)隊(duì)互學(xué)互助、務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)。今后，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持師德為先，培養(yǎng)培訓(xùn)并重，全方位搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)，拓寬成長(zhǎng)路徑，提供成長(zhǎng)服務(wù)，全力建設(shè)一支適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展需求的、富有活力和創(chuàng)新能力的高水平教師隊(duì)伍。

志 “我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光燦爛……”，招飛選拔、勵(lì)志深藍(lán)，投身軍營(yíng)、保家衛(wèi)國(guó)，是每一位青少年的夢(mèng)想?？矗『幽鲜『＼娗嗌倌旰娇諏W(xué)校的2023年的招生簡(jiǎn)章吸引許多弘德學(xué)子駐足觀看。近年來(lái)，我校先后有安冬琦、郭俊杰等多名優(yōu)秀學(xué)子通過(guò)嚴(yán)格考核進(jìn)入河南省海軍青少年航空學(xué)校，投身海航、航空?qǐng)?bào)國(guó)，因招飛選拔工作成績(jī)突出，我校被河南省教育廳海軍招收飛行學(xué)員工作辦公室確定為河南省海軍青少年航空學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源基地。 新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極推進(jìn)“三立”特色德育建設(shè)，致力于培養(yǎng)身心兩健、面向未來(lái)的弘德學(xué)子，五育并舉，幫助未成年人扣好人生第一?？圩?。比陸地廣闊的是海洋，比海洋寬廣的是太空，比天空更廣闊的的是飛行員的情懷和理想。希望更多優(yōu)秀弘德學(xué)子努力學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，為國(guó)防事業(yè)做出新貢獻(xiàn)。

 為進(jìn)一步宣傳貫徹黨的二十大精神，積極推進(jìn)學(xué)校大思政體系建設(shè)，近日，我校班子成員走進(jìn)課堂，為學(xué)生上思政課。校領(lǐng)導(dǎo)們精心準(zhǔn)備，認(rèn)真宣講，把信仰的道理講深刻、把真理的味道說(shuō)清楚、把德行的作用談明白，為學(xué)生們展現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的思政課。 01 校長(zhǎng)趙群講授了題為《學(xué)習(xí)二十大 奮進(jìn)新征程》的思政課，她以黨的二十大擘畫的全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖為主線，通過(guò)一段段激動(dòng)人心的短視頻，帶領(lǐng)同學(xué)們飽覽祖國(guó)建設(shè)取得的輝煌成就，感受奮進(jìn)新征程的時(shí)代號(hào)角，重溫習(xí)近平總書記對(duì)青少年的諄諄教導(dǎo)，勉勵(lì)同學(xué)們牢記習(xí)總書記的殷切期望，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。02 黨總支書記趙振亞為師生講授了題為《賡續(xù)紅色血脈 培育時(shí)代新人》的思政課，他緊緊圍繞“紅旗渠精神”，通過(guò)一張災(zāi)害紀(jì)實(shí)表、一份告知書、一位總指揮、一個(gè)個(gè)修渠人、一段段修渠史、一組組數(shù)據(jù)，為同學(xué)們生動(dòng)講授了林州人“戰(zhàn)太行——出太行——富太行——美太行”的奮斗史，深入淺出地闡釋了紅旗渠精神的時(shí)代內(nèi)涵。03 副校長(zhǎng)李海蓉為師生講授了題為《極不平凡的歷程 來(lái)之不易的成果》的思政課，從中國(guó)抗疫三年的主要成績(jī)、當(dāng)前疫情防控形勢(shì)、學(xué)校常態(tài)化防控與校園管理的舉措、在適應(yīng)轉(zhuǎn)變中成長(zhǎng)成才四個(gè)方面進(jìn)行宣講。通過(guò)三年抗疫全景展示，同學(xué)們看到了國(guó)家的強(qiáng)大、體會(huì)到了醫(yī)務(wù)工作者的偉大、感受到了中國(guó)速度和中華民族的團(tuán)結(jié)力量。04 副校長(zhǎng)孟凡璐為師生講授了題為《傳承紅旗渠精神 爭(zhēng)做新時(shí)代好少年》的思政課，聯(lián)系自身生活經(jīng)歷，從紅旗渠精神、紅旗渠精神的形成、如何傳承紅旗渠精神三個(gè)方面講授，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的拼搏精神。05領(lǐng)導(dǎo)干部走進(jìn)課堂，帶頭上好思政課，已成為我校學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，此舉必將有效地推動(dòng)了學(xué)校思想政治教育的深入開(kāi)展，也為思政教師上好新時(shí)代思政課起到示范引領(lǐng)作用。

春暖花開(kāi)之際，決戰(zhàn)沖刺之時(shí)，為鼓舞師生士氣，點(diǎn)燃拼搏激情，爭(zhēng)取2023年中考再創(chuàng)佳績(jī)，3月17日，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)舉行2023年中考百日誓師大會(huì)，擂響了九年級(jí)沖刺的嘹亮戰(zhàn)鼓。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，百日誓師大會(huì)拉開(kāi)了序幕。大會(huì)的開(kāi)始，全體師生觀看了《我們的三年》紀(jì)錄片，教室里發(fā)奮苦讀的身影，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上龍騰虎躍的英姿，課間走廊爽朗灑脫的笑聲，課下針?shù)h相對(duì)的辯論，藝術(shù)節(jié)上精彩絕倫的表演，一幀幀，一幕幕，講述著弘德人自強(qiáng)不息，追求卓越的奮斗故事，讓全場(chǎng)師生心潮澎湃，斗志昂揚(yáng)。        百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，借海揚(yáng)帆奮者先。學(xué)生代表九年級(jí)六班常藝軒代表全體初三同學(xué)表明決戰(zhàn)中考的決心：明確目標(biāo)，腳踏實(shí)地，不畏風(fēng)雨，勇毅前行，以汗水澆灌，用智慧耕耘，奪取六月的桂冠。 諄諄教誨含期望，情深意切催奮進(jìn)。李婷老師代表初三全體教師向勇于拼搏、全力奮戰(zhàn)的初三學(xué)子們致以最殷切的期盼和最美好的祝愿，并表達(dá)了與同學(xué)們一起全力以赴、并肩作戰(zhàn)的決心。家校攜手育英才，搖旗吶喊鼓士氣。九四班閆澤一家長(zhǎng)李娜作為家長(zhǎng)代表，向三年來(lái)為孩子們成長(zhǎng)成才默默奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師致以敬意與感謝。無(wú)論多遠(yuǎn)的路途，多猛烈的風(fēng)雨，作為父母，都愿意陪著孩子一起奔跑、一起經(jīng)歷。祝愿弘德學(xué)子們2023中考必勝！        校長(zhǎng)趙群做了振奮人心的講話，中考百日激勵(lì)同學(xué)們要涵養(yǎng)“四氣”：要有深入思考、實(shí)事求是的靜氣；不忘初心，砥礪前行的志氣；中流擊水、浪遏飛舟的勇氣；攻堅(jiān)克難、斬關(guān)奪隘的銳氣。趙校長(zhǎng)的講話為同學(xué)們沖刺階段的樹(shù)立了信心，指明了方向。       攜三年鋒芒，戰(zhàn)百日時(shí)光；乘六月長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里巨浪！校領(lǐng)導(dǎo)為初三年級(jí)各班頒發(fā)中考倒計(jì)時(shí)牌，一起揭開(kāi)百日序章。倒計(jì)時(shí)牌將提醒同學(xué)們科學(xué)把握時(shí)間，不斷提升學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取最大的勝利。         聽(tīng)，戰(zhàn)鼓聲聲催，駿馬不停蹄，中考沖刺的戰(zhàn)役已經(jīng)打響。為中考而戰(zhàn)，我們充滿激情，十八個(gè)班級(jí)依次宣誓。隨后，全體同學(xué)在九年級(jí)五班茹常棋同學(xué)的領(lǐng)誓下，莊嚴(yán)宣誓，同學(xué)們鏗鏘有力地誓言響徹整個(gè)操場(chǎng)。       于高山之巔，方見(jiàn)大河奔涌；于群峰之上，更覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩。更美的風(fēng)景永遠(yuǎn)在前方，追夢(mèng)者的腳步永不停歇！本次初三百日誓師大會(huì)奏響了圓夢(mèng)青春的鏗鏘曲，最后一百天是黎明的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號(hào)角，全體師生征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞再攀登，共譜弘德校園新華章！ 

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)”，指出“當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明”，對(duì)廣大青少年年提出了“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好少年”的重要要求，充分體現(xiàn)了黨對(duì)青年一代的親切關(guān)懷和殷切期待，為青年一代健康成長(zhǎng)指明了努力方向。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)熱情，引領(lǐng)青少年樹(shù)立永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走的堅(jiān)定信念，3月15日，在學(xué)校階梯教室和弘德樓會(huì)議室里，舉行了“學(xué)習(xí)二十大，奮進(jìn)新征程”主題演講比賽。七年級(jí)20個(gè)班推選出來(lái)的36位小選手分兩組依次登臺(tái)，激情澎湃地呼喊出“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的時(shí)代強(qiáng)音。新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)黨總支書記趙振亞在階梯教室為第一組演講活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言。趙書記對(duì)18名選手的精彩表現(xiàn)給予充分肯定，同時(shí)希望希望廣大青少年學(xué)生繼續(xù)懷揣夢(mèng)想、腳踏實(shí)地，敢想敢為、善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好少年。學(xué)習(xí)二十大，奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。 【評(píng)委們認(rèn)真評(píng)選】 【選手們的精彩瞬間】 【同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)】 【新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)黨總支書記趙振亞做總結(jié)發(fā)言】校長(zhǎng)趙群在六樓會(huì)議室為選手們的精彩演講助力、喝彩，她希望青少年學(xué)生要全面準(zhǔn)確把握黨的二十大精神實(shí)質(zhì)和核心要義，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念，牢記初心使命，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，爭(zhēng)做時(shí)代好先鋒。 【評(píng)委們認(rèn)真評(píng)選】【選手們的精彩瞬間】【新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)校長(zhǎng)趙群做總結(jié)發(fā)言】認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我校青少年工作的首要政治任務(wù)。全校上下要掀起宣傳貫徹黨的二十大精神熱潮；充分利用好弘德大講堂這個(gè)宣傳陣地，發(fā)揮好教師宣講團(tuán)和學(xué)生宣講團(tuán)的作用，常態(tài)化開(kāi)展宣講活動(dòng)；挖掘素材，拓寬渠道，創(chuàng)新形式，形成人人爭(zhēng)當(dāng)宣傳員的嶄新局面。要全面準(zhǔn)確把握黨的二十大精神實(shí)質(zhì)和核心要義，深刻領(lǐng)會(huì)大會(huì)主題，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定理想信念，牢記初心使命，引領(lǐng)我校青少年堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，自覺(jué)弘揚(yáng)偉大建黨精神，賡續(xù)紅色血脈，傳承復(fù)興偉業(yè)，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新征程，筑夢(mèng)新時(shí)代！