窗外秋日如畫，線上凝心以美。面對新一輪疫情，我們重新開啟了居家模式。本著停課不停學(xué)，離校不離研的要求，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)美育名師工作室在主持人魏瑋老師的引領(lǐng)下，創(chuàng)新思維，豐富內(nèi)容，利用新媒體碰撞出新火花，給學(xué)生帶來美的浸潤，德的涵養(yǎng)，在斑斕色彩與激昂旋律中實(shí)現(xiàn)情感的升華，小小屏幕承載了思政美育同育人的重大使命。
01 以美育人談教研 向美而生化英才
一部人類發(fā)展史就是對美的追求史。美引導(dǎo)人們從愚昧落后一步步走向光明美好。
居家期間，美育陣地轉(zhuǎn)到云端。教研會上，音美教師暢所欲言、各抒己見，提出思政亮點(diǎn)、提出融合理念，熱烈研討，精彩演繹了智慧地交流、思想地碰撞，充分展現(xiàn)了線上教研的價(jià)值和意義。
【線上研討】
02 精心備課散思維 美育涵養(yǎng)潤心靈
美育教育應(yīng)更深入、有針對性地理解和感知藝術(shù)。音樂、美術(shù)課并不是簡單地教會一支歌、畫好一幅畫，美育更應(yīng)與道德息息相關(guān)。怎樣在日常教學(xué)中，教會學(xué)生觀察生活、感受美，需要老師運(yùn)用智慧在備課中體現(xiàn)，再通過教學(xué)去熏陶感染學(xué)生。采用什么樣的語言氛圍？運(yùn)用什么樣的肢體動作？課件選用哪些作品？都是音美教師應(yīng)該關(guān)注的問題。
03 美育課堂燃熱情 別樣作業(yè)呈匠心
美育既是審美教育，也是情操教育、心靈教育。怎樣把正向教育融入美的藝術(shù)中，才能真正發(fā)揮感染人、影響人、塑造人的功效，是每個(gè)音美教師應(yīng)該關(guān)心的話題。習(xí)近平總書記說：“把立德樹人做為中心環(huán)節(jié)，把思政工作貫穿教育教學(xué)全過程，不斷創(chuàng)新工作載體和方法手段”。
美術(shù)課《江山如此多嬌》，從創(chuàng)設(shè)情景、觀察、賞析、評述多角度感知作品，通過欣賞祖國山河，鑒賞毛澤東詩詞，融入思政元素，形成健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
【美術(shù)思政融合課《江山如此多嬌》】
《江山如此多嬌》本課將思政教育融入教學(xué)環(huán)節(jié)，從祖國山河風(fēng)光和配樂詩朗誦的視頻導(dǎo)課，引發(fā)學(xué)生愛國情感共鳴，為賞析畫作儲備知識鏈接，創(chuàng)設(shè)欣賞情境；畫作賞析運(yùn)用觀察、比較、思考、評述等教學(xué)手段，引領(lǐng)學(xué)生多角度認(rèn)識美術(shù)作品，豐富欣賞技巧，拓展評述內(nèi)涵，體會立意與表現(xiàn)，提高對自然美、藝術(shù)美的鑒賞能力，形成健康的審美情趣；拓展實(shí)踐環(huán)節(jié)，以毛澤東詩意畫的藝術(shù)形式，開闊學(xué)生眼界，理解中國畫“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”的藝術(shù)追求，使學(xué)生對領(lǐng)袖偉人心生崇敬，進(jìn)而升華至對偉大祖國的熱愛之情。
音樂課《紅旗頌》，在恢宏的樂器合奏下，重現(xiàn)開國大典的熱情隆重，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。進(jìn)入知識學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過調(diào)動藝術(shù)的有效能量，完成以美育人，以文化人的學(xué)科目標(biāo)。讓愛國主義深植學(xué)生胸懷。
【音樂思政融合課《紅旗頌》】
《紅旗頌》是七年級上冊第二單元《祖國頌歌》中的一首氣勢恢弘，篇幅較長的管弦樂合奏曲。它以宏偉莊嚴(yán)的歌唱性旋律，描繪了1949年10月1日新中國成立時(shí)第一面國旗升起的情景。在學(xué)生進(jìn)入課堂前，通過播放慶祝中國共青團(tuán)成立100周年歌曲《有我》渲染氛圍。視頻導(dǎo)課環(huán)節(jié)再現(xiàn)了《紅旗頌》音樂背景下開國大典場景，激發(fā)學(xué)生愛國共情，為思政融合課程做好思想導(dǎo)向。在教學(xué)過程中，通過認(rèn)知西洋管弦樂隊(duì)，概述曲式結(jié)構(gòu)，詳解分段賞析等環(huán)節(jié)設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生分析音樂要素，對比樂段主題，深入理解樂曲，展開音樂畫面，生成愛國情懷。課程最后，通過“作曲家和他的紅旗情緣”配樂視頻教學(xué)環(huán)節(jié)與導(dǎo)入部分前后呼應(yīng)，升華愛國情感。
【學(xué)生聽課】
不一樣的美育課堂，迸發(fā)新的美育巧思。體現(xiàn)在美育作業(yè)上，突出新的美育教學(xué)理念，把音美進(jìn)行融合，更加符合美育新課標(biāo)理念。學(xué)科之間，相互借鑒，換位體驗(yàn)，深度融合。布置作業(yè)，呈現(xiàn)出綜合多樣的特點(diǎn)。如美術(shù)課的作業(yè)是配樂詩朗誦《沁園春?雪》的形式去感受江山如此多嬌的世紀(jì)畫作。而音樂課《紅旗頌》的作業(yè)是用畫筆繪出音樂的畫面，給學(xué)生帶來耳目一新的作業(yè)體驗(yàn)。
【學(xué)生作業(yè)】
04 講課自評重反思 聽課互評助成長
為了確保美育課堂的充實(shí)高效，針對線上教學(xué)，音美教師進(jìn)行人人聽課、人人評課，撰寫了一份份聽課記錄和教學(xué)反思，目的在于加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，拓展教學(xué)思路，完成培養(yǎng)、升華審美人格的美育使命，真正達(dá)到美的人格養(yǎng)成。
【教師授課】
【教師聽課】
【聽課、評課】
因?yàn)橐咔椋覀儾荒苷驹谥v臺上面對學(xué)生，但我們相信，只要凝心聚力，必能共渡難關(guān)，在線上我們也會給學(xué)生帶來不一樣的美育課堂，帶來不一樣的藝術(shù)熏陶。
線上美育，讓我們以美養(yǎng)德，共赴美好。
