“宅家”不懈怠、自律且自強、學習加鍛煉、運動保健康。為確保每位同學以飽滿的精神狀態(tài)迎接每天的線上學習，新鄉(xiāng)市第二十二中學體育名師工作室主持人平劉社老師組織本組青年教師開展了“關于如何有效提高線上體育課堂教學質量與效率”的研討。
如何打造線上有效體育課堂？如何制定適宜的教學內容、選擇合適的教學方法和形式？如何讓每位學生課課有收獲？工作室成員就線上教學、作業(yè)布置、批改與評價方式、批改反饋等方面的內容進行了熱烈討論。 工作室內體育老師各抒己見，分別從技能指導、練習方式、練習效果等多方面提出建議，各顯其能，旨在引領同學們積極、科學進行體育鍛煉。 工作室成員張振浩老師建議，居家天地雖小，但可以利用居家物品進行負重訓練，例如米袋、油壺、洗衣液等，能夠強化肌肉力量，提升訓練強度，還具有增加基礎代謝，刺激骨骼生長、塑造體形等功能，上出“不一樣的體育課”。 工作室成員戚世妍老師強調，居家體育鍛煉要秉持安全性的原則，注重場地安全、選用器材安全，合理設計鍛煉內容、方式、運動量，確保學生體質健康水平逐步的提高。同時可結合信息化資源，通過剪輯視頻、錄制視頻等方式，結合示范引領與糾錯，強調要領和重難點幫助學生掌握正確的動作技能。 工作室成員白明朝老師會中提出，將眼保健操融入體育課堂，緩解學生視覺壓力，守護學生心靈之窗，也促進了學生勞逸結合。 工作室成員王磊磊老師和田飛老師表示，關于課堂要求和個別學生紀律問題，應及時與班主任進行溝通，并通過釘釘或微信為學生管理、評價與指導。 工作室成員臧文君老師提出，可通過授課軟件的視頻功能，要求每個學生打開視頻，直觀的看到學生們上課、聽課、練習的情況，能第一時間對動作進行糾正、鼓勵及表揚，師生在線互動，使學生得到更有效的鍛煉。 工作室老師研討后，平劉社老師肯定了每位教師的創(chuàng)新點。各位老師充分發(fā)揮了線上體育課堂的教育優(yōu)勢，做到了“課課練、課課交、課課收、課課評”，精準、全面輔導每位學生，并能通過多種信息途徑與方法，為學生糾錯與指導，同時做到多元評價，助力學生成長健康。 平老師要求，課堂作業(yè)設計要嚴謹合理，同時要強化作業(yè)評價與反饋，對不正確的技術動作進行及時整理并反饋。與此同時，平老師還在會中針對各位老師在線上教學中遇到的困惑進行了分析與解答，并鼓勵大家相互學習，多交流，多探討，在交流中取善，在實踐中成長。 02.多元指導 “云端”評優(yōu) 布置視頻作業(yè)是為了幫助學生發(fā)展身體素質，鞏固運動技能，為中考體育夯實基礎的同時，養(yǎng)成終身體育的習慣。 批改是了解學生對課堂所學技能掌握程度和訓練強度的重要途徑，也是促進師生互動的有效途徑。通過作業(yè)批改、評價與反饋，能精準糾錯，也能對學生的訓練積極性進行長期有效的激勵。在釘釘或微信班級中公開展示優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀訓練模范。 03.教研同行 且行且思 工作室的成員通過線上研討交流，集思廣益，探究體育線上教學的思路和實施路徑，收獲滿滿。 “體者，載知識之車而寓道德之舍也。”疫情時期上好體育課，使同學們養(yǎng)成運動鍛煉的好習慣，磨煉堅韌不拔的意志，培養(yǎng)自強不息的精神，收獲健康體魄，綻放生活的光彩，讓體育為每一位學生更好的學習和生活保駕護航！
