“五育”并舉 美育為要
美育是審美教育、情操教育、心靈教育,也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育,是全面發(fā)展素質(zhì)教育不可缺少的重要組成部分。習近平總書記強調(diào):“做好美育工作,要堅持立德樹人,扎根時代生活,遵循美育特點,弘揚中華美育精神,讓祖國青年一代身心都健康成長?!?新鄉(xiāng)市第二十二中學于2022年2月18日成立“魏瑋美育名師工作室”,旨在弘揚中華美育精神,用美育涵養(yǎng)美麗心靈,校園美育活動就此拉開嶄新的序幕。
能歌善舞丹青妙筆 美不勝收才情兼具
魏瑋,中共黨員,中學音樂高級教師,新鄉(xiāng)市教學標兵,新鄉(xiāng)市學校藝術(shù)教育先進工作者,新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)模范班主任,省校園文化藝術(shù)工作先進個人,《長江兩岸—民歌節(jié)》獲得河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎,《春江花月夜》獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎,《音樂之聲》等多課被選為市級觀摩課。市級一等獎?wù)n題兩項,CN刊物發(fā)表論文兩篇。市級一等獎舞蹈作品《歡樂踢踏》在河南省第一屆中小學生藝術(shù)節(jié)作品展評中獲得二等獎,參加各級各類藝術(shù)展演活動多次獲獎,本人被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
周郝婧,新鄉(xiāng)市第二十二中學音樂教師,中共黨員,中小學一級教師,新鄉(xiāng)市骨干教師,新鄉(xiāng)市教學標兵,新鄉(xiāng)市技術(shù)標兵,耿俊玲中原名師工作室成員。在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中榮獲教育部優(yōu)課,曾榮獲河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎,新鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課一等獎,多次獲得新鄉(xiāng)市觀摩課一等獎。參與的三項市級課題研究均已順利結(jié)項,所撰寫的論文在CN刊物發(fā)表。指導(dǎo)學生參加各級各類藝術(shù)展演活動并多次獲獎,本人被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
王偉婭,新鄉(xiāng)市第二十二中學音樂教師,中小學一級教師,新鄉(xiāng)市模范班主任,新鄉(xiāng)市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,新鄉(xiāng)市學科名師,新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)優(yōu)秀演員、先進個人,音協(xié)成員。曾多次獲得省市優(yōu)質(zhì)課、信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課一等獎。所作省示范課《猛聽得金鼓響》被評為河南省教育廳“精品課例”,收入《河南省中小學戲曲教學優(yōu)秀課例選編》書中。多次指導(dǎo)學生參加省、市教材歌曲評比、“小梅花戲曲大賽”、心理劇、校園劇、中小學藝術(shù)展演等的各類文藝匯演活動榮獲一等獎、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。
張一格,中共黨員,中小學一級教師,河南省優(yōu)秀共青團員,新鄉(xiāng)市新長征突擊手,新鄉(xiāng)市教育宣傳先進個人,新鄉(xiāng)市學校美育工作先進個人。曾在省市中小學美術(shù)教師書畫作品展中分獲個人二、三等獎,第六屆教師基本功比賽二等獎,所執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課均獲市級一等獎,主持并參與多項課題研究,本人連續(xù)多年在省市級各類藝術(shù)展演活動中被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
張映,新鄉(xiāng)市第二十二中學美術(shù)教師,中小學高級教師,新鄉(xiāng)市德育先進工作個人,新鄉(xiāng)市美育先進工作個人,市級優(yōu)秀班主任、市級教科研先進個人,河南省優(yōu)質(zhì)課及觀摩課一等獎,新鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課及課題評審專家,榮獲國家級、省級、市級“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。
慕松青,中小學一級教師,從教28年,依然懷有對藝術(shù)最初的熱情,在她看來,最好的藝術(shù)一定是對情感的最好詮釋,而藝術(shù)的靈感離不開文學深厚的滋養(yǎng)。所以把文學融于美育是她不懈的追求。本人曾獲省級優(yōu)質(zhì)課說課比賽一等獎,河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎和市級優(yōu)質(zhì)課一等獎,獲河南省美術(shù)教師教學技能展示優(yōu)秀獎,獲新鄉(xiāng)市中小學常態(tài)教研教育教學成果匯報一等獎,在新鄉(xiāng)市“百年風華 新鄉(xiāng)正茂”慶祝建黨100周年書法繪畫比賽中所作書法作品獲一等獎和輔導(dǎo)教師獎,在建黨100周年書畫展中獲個人二等獎且輔導(dǎo)學生多人獲獎。在2001年書法作品入展河南省群眾書法展。
李杰,新鄉(xiāng)市第二十二中學美術(shù)教師。新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,新鄉(xiāng)市教科研工作先進個人,新鄉(xiāng)市未成年思想道德建設(shè)工作先進個人,新鄉(xiāng)市年度學校美育工作先進個人,多次榮獲河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、新鄉(xiāng)市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽稱號,執(zhí)教的美術(shù)課《讓世界更美好》、《鉛筆淡彩畫》、《有創(chuàng)意的字》、《設(shè)計我們的家園》、《美術(shù)是個大家庭》分別榮獲國家級、市級優(yōu)質(zhì)課一、二等獎,主持完成的三項市級課題分別榮獲市成果一、二等獎,論文《翻轉(zhuǎn)課堂在美術(shù)教學中的實踐分析》、《對美術(shù)教學的一點思考》、《中學生審美能力的培養(yǎng)方法研究》在CN刊物發(fā)表。
“雙減”新政角色轉(zhuǎn)變 美育育人重任在肩
為落實“雙減”提質(zhì)增效,充分發(fā)揮學校教育主陣地作用,構(gòu)建業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍,著力提升教師專業(yè)技能發(fā)展,提高課堂教學質(zhì)量,實現(xiàn)“雙減”與教育優(yōu)質(zhì)均衡相互促進,美育教研組積極參加“落實“雙減”教學技能暨教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升大賽”,更好地推動專業(yè)型教師向全能型教師地轉(zhuǎn)變。
書如其人,自古以來人們就注重書寫習慣的培養(yǎng)。良好的書寫習慣能體現(xiàn)一個人做人做事的態(tài)度,留給他人一個好的映像。
為了貫徹教育部落實書法進課堂,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求,特在七年級開展硬筆書法比賽,增強學生對書法的重視。
八年級美術(shù)《色彩的感染力》的課堂活動上,我們通過對美術(shù)作品色彩特點的研究和討論,同學們充分感受到了色彩帶給人的視覺與情感的雙重沖擊,其中以“印象派”大師們的作品色彩最為豐富,最富藝術(shù)感染力。
為了讓同學們進一步感受印象派藝術(shù)大師作品的豐富性,提升藝術(shù)鑒賞能力和審美能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維,感悟大師作品經(jīng)久不衰的奧秘,我們在八年級開展了《致敬大師·印象派》美術(shù)素養(yǎng)提升活動。再現(xiàn)經(jīng)典,是學生的思考與創(chuàng)想,也是師生集體的智慧與感悟,更是致敬大師一種嶄新的表達方式。參與活動的同學們,在探尋心目中的藝術(shù)大師的同時,更是在藝術(shù)實踐中學會了欣賞美、感悟美、創(chuàng)造美。
美術(shù)學科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。我校美術(shù)教師在日常教學過程中把建設(shè)社會主義核心價值觀體系精神融入其中。日常教學過程中,始終把育人作為根本要求,培養(yǎng)學生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng),使學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。教學過程中通過“欣賞·評述”、“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域去體現(xiàn)課程標準中提出的課程新理念和課程價值觀。教學過程中根據(jù)課程標準,選擇基礎(chǔ)的,有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,教師采用靈活多樣的教學方法和布置有益于學生發(fā)展,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的不同類型的實踐作業(yè)來激發(fā)學生的學習興趣。通過日常的美術(shù)教學和學生的一致努力,學生們的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)逐步提高。
強國慕課示范引領(lǐng) 課堂美育多措并舉
深入貫徹落實“雙減”政策,學校是“主陣地”,課堂是“主渠道”。美育教研組通過理論學習、集體備課、主題教研、聽推門課、名師示范課、青年教師過關(guān)課等多種途徑優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),打造高效優(yōu)質(zhì)課堂,深化教育評價改革。積極參加學校組織開展的“人人講、人人聽、人人評”活動,展示學?!八难小贝俳蹋ㄑ凶x課標、研討課例、研究考題、研發(fā)作業(yè))的階段性成果,進一步調(diào)動了教師鉆研教材、創(chuàng)新教學的熱情,營造了學校教育新生態(tài),激發(fā)了教師的活力與潛能。
社團活動全面普及 書畫歌舞發(fā)展興趣
我國書法藝術(shù)源遠流長,依托漢字,是將人們對生活的體驗、審美的訴求和文化的感悟融入其中,也是直觀呈現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體。在教育部書法進校園的大背景之下,在學生中開展書法社團,并不只是為了讓每一個孩子寫好漢字,更是為了傳承千年的書法藝術(shù),保持下一代對漢字書寫的興趣與熱愛。
本社團計劃通過書法鑒賞和書法實踐進行。書法鑒賞課主要通過欣賞古代書家及其書法作品,讓學生了解書法幾千年的傳承,感受書法之美,學會鑒賞書法作品。書法實踐課主要通過學生的具體書寫實踐,初步掌握各種書體或某種書體的書寫。
為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,推進“戲曲進校園”活動,傳承文化經(jīng)典,提高學生的綜合素質(zhì),王偉婭老師在藝聲音樂社團(合唱)基礎(chǔ)上于2016年9月又成立“小梅花”戲曲社團。
社團學習的曲目涉及京劇、豫劇、黃梅戲等,從初一音樂教材戲曲單元入手,由淺入深,同時,結(jié)合地方戲曲特點,還開展了豫劇戲曲操的教學。在王偉婭老師的指導(dǎo)下,學生了解了一定戲曲歷史、服飾、妝容特點,還從最基本的吊嗓、眼神開始,到唱腔、念白、身段表演,都有了很大的提高。不僅在我校藝術(shù)節(jié)中精彩亮相,還在新鄉(xiāng)市“小梅花”戲曲大賽、新鄉(xiāng)市戲曲進校園成果匯報演出中均取得了全市一等獎的優(yōu)異成績,22中獲優(yōu)秀組織一等獎。
《炫舞飛揚》舞蹈社團是學生非常樂于參與的一個興趣小組,活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合,適合學生的年齡特點,有利于提高學生學習舞蹈的興趣,培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì),增強集體意識,培養(yǎng)學生的樂感。
活動面向部分學生,有組織,有計劃的進行,堅持自愿參加和普及提高的原則,讓學生在學學、跳跳、動動中去感受音樂,理解音樂和表現(xiàn)音樂。關(guān)注學生的個體差異和不同需求,關(guān)注學生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識,啟迪學生的智慧,陶冶學生的情操,促進健康而有特色地成長。
新鄉(xiāng)市第二十二中學創(chuàng)藝美術(shù)社團是常規(guī)教學的有效補充和延伸,通過定期開展主題活動,使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,提高學生對美好事物的欣賞水平及創(chuàng)造能力,豐富藝術(shù)素養(yǎng),挖掘美育潛能,涵養(yǎng)人文精神,發(fā)展個性特長,促進學生全面發(fā)展,進一步推動我校素質(zhì)教育的進程。
近一學年社團活動以“線描名畫、感受經(jīng)典”、“巧手繪制,場景線描”、“橡皮章手作”、“夢回千年,走近敦煌”四個主題開展,形式豐富,碩果累累。
“線描名畫、感受經(jīng)典”,同學們在一起賞析大師作品,創(chuàng)新表現(xiàn)經(jīng)典名畫,進一步感受線條豐富的造型能力?!扒墒掷L制,場景線描”,我們用黑白世界,對比生活點滴,打造細膩動人的人間煙火氣?!跋鹌ふ率肿鳌被顒又?,我們以刀為筆,以橡皮為紙,精雕細刻,在凹凸之間探尋美術(shù)中的新天地!“夢回千年,走近敦煌”,追尋絲路飛天的足跡,感受石窟藝術(shù)寶庫的魅力!
新鄉(xiāng)市第二十二中學星辰女生合唱團是一支尚在成長中的小型女生合唱團,社團成員是由我校七八年級女生中選拔出的熱愛歌唱、具備基本音樂素養(yǎng)的學生組成。合唱團利用每周五下午的綜合實踐活動課訓練,通過科學的方法,循序漸進的帶領(lǐng)學生通過熱身活動、發(fā)聲練習、識讀樂譜、作品的排練與表現(xiàn)、匯報演出等形式進行合唱學習的實踐活動,全面提升學生的合唱能力、欣賞能力和表現(xiàn)能力。
合唱團成立的宗旨在于豐富學生的校園文化生活,增強學校的藝術(shù)氛圍,發(fā)展學生的愛好與特長,培養(yǎng)和提升學生的基本音樂素養(yǎng)和審美能力,進一步推進學校素質(zhì)教育與發(fā)展。通過開展合唱教育活動培養(yǎng)學生對經(jīng)典音樂的興趣,提高團隊合作意識和集體主義、愛國主義精神,啟迪心智、凈化心靈,使學習更富有實效。
能歌善舞丹青妙筆 美不勝收才情兼具
新鄉(xiāng)市第二十二中學美育團隊堅持以“弘德文化”孕育靈氣與活力,激發(fā)靈性與智慧,提升師生精神品位,潤澤心靈,塑造品質(zhì),積極探索藝術(shù)教育新道路,將德育與美育相結(jié)合,致力于培養(yǎng)德藝雙馨的二十二中人。在各類藝術(shù)展演活動中,同學們能歌善舞,才藝雙全,妙手繪描,揮毫潑墨,以實際行動踐行社會主義核心價值觀,展示了我校的素質(zhì)教育成果,和師生良好的藝術(shù)素養(yǎng),積極向上的精神風貌。美育活動的階段性成果不僅是我校特色教育建設(shè)的縮影,更是一場藝術(shù)盛宴。以美育人,以文化人,愿美育的種子播進每一個心靈,愿一朵朵美好的青春之花綻放于中華大地。