拂去歲月的塵埃，讓陽(yáng)光照進(jìn)心靈深處。五月的陽(yáng)光溫暖而明媚，正是探索自我、培養(yǎng)積極心態(tài)的最佳時(shí)節(jié)。
為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，營(yíng)造健康和諧的校園心理文化氛圍，我校以“525心理健康活動(dòng)月”為契機(jī)，特面向初一、初二學(xué)生開(kāi)展“畫(huà)中有話(huà)”心理治愈系漫畫(huà)征稿、“我的生命故事”心理成長(zhǎng)征文與“閃光生活圖鑒”心理感悟分享等三項(xiàng)心理健康相關(guān)活動(dòng)。同學(xué)們踴躍參加，提交了豐富的作品，展現(xiàn)出我校學(xué)生積極陽(yáng)光、熱愛(ài)生活的美好品質(zhì)，傳遞校園心理正能量。
頒獎(jiǎng)儀式
5月27日，我校舉辦了以“呵護(hù)心靈 守望成長(zhǎng)”為主題的國(guó)旗下的演講，并為“525心理健康月”活動(dòng)中提供優(yōu)秀作品的學(xué)生代表頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
經(jīng)過(guò)層層篩選，本次比賽中有67同學(xué)的作品脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)；89名同學(xué)的作品獲二等獎(jiǎng)。
畫(huà)中有話(huà)
活動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生們通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情感和想法。色彩與線(xiàn)條交織出獨(dú)一無(wú)二的內(nèi)心世界，每一幅作品都是心靈深處無(wú)聲的吶喊，是青春的印記，也是成長(zhǎng)的見(jiàn)證。在這里，沒(méi)有評(píng)判，只有理解和接納，讓每個(gè)人都能找到自己情感的出口，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的方式減壓和自我療愈。
我的生命故事
“我的生命故事”，是一場(chǎng)心靈的對(duì)話(huà)。
我們?cè)谑郎洗掖易哌^(guò)，光陰里有著這樣或那樣的故事，時(shí)光流逝，而生命的故事永遠(yuǎn)在你我心間，溫柔且有力量。面對(duì)生命中那些不喜歡又確實(shí)存在的部分，你是怎樣與自己和解的呢？你的故事是什么？是什么樣的經(jīng)歷讓你成為了現(xiàn)在的自己？生命的故事，是每個(gè)人成長(zhǎng)的腳印，無(wú)論這個(gè)故事曾經(jīng)是快樂(lè)，是悲傷，或是關(guān)于挑戰(zhàn)、成長(zhǎng)，這些心路歷程都如此珍貴，它值得再次回味，以文字的方式銘記，你或許會(huì)因此收獲新的感悟。用文字回憶時(shí)光，圍繞生命歷程中的“愛(ài)、感動(dòng)、美好、挫折、成長(zhǎng)”等關(guān)鍵詞，講述自己的生命故事，用生命的故事傳遞力量，你的故事可能會(huì)鼓勵(lì)他人，提供他們面對(duì)困難的勇氣，也可能會(huì)啟發(fā)他們看到生活的新方向！
閃光生活圖鑒
時(shí)間在日月交替中流逝，在鐘表滴答中溜走。我們不妨將目光轉(zhuǎn)向身邊，樹(shù)梢掛著的花朵、腳邊飄落的樹(shù)葉、街邊叫賣(mài)的攤位、身邊滔滔不絕的朋友、人間賦予的又一抹色彩……書(shū)中說(shuō)“生命的意義本不在向外的尋求，而在向內(nèi)的建立”。于是，我渴望留住記憶，封存這一刻的美好，鏡頭定格的瞬間，消散于宇宙的時(shí)間重又聚攏，遺忘于腦海的溫暖忽又重現(xiàn)……
生活的閃光也許在我們生命中雖然只是短暫一瞬，但它給我們的生命帶來(lái)了溫暖與力量，是我們面對(duì)生活的熱情，當(dāng)你被生活溫暖的那一刻，生命的意義便在其中。
讓我們意識(shí)到自己在被珍愛(ài)著，在這個(gè)生機(jī)勃勃的春天，去溫暖更多的朋友。
向陽(yáng)而生，逐光而行，心有暖陽(yáng)，無(wú)懼風(fēng)霜。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們不僅能增進(jìn)對(duì)自我情感的認(rèn)識(shí)，還能學(xué)會(huì)表達(dá)和溝通，培養(yǎng)積極應(yīng)對(duì)生活挑戰(zhàn)的心態(tài)。讓我們一起關(guān)注學(xué)生們的內(nèi)心世界，陪伴他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，一起繪制出最絢爛的青春圖卷。
