讀書積能 厚積底蘊 （閱讀篇）
教師的專業(yè)成長有很多種路徑，但最持久且扎實有效的是讀書。新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)“邊紅滿英語名師工作室”主持人邊紅滿老師為幫助成員快速成長，厚積底蘊，大力倡導(dǎo)成員們堅持從閱讀中汲取成長的力量。
工作室以“個人自學(xué)+集中交流”的學(xué)習(xí)方式，共同閱讀了《靜悄悄的革命》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《教師的語言力》等專業(yè)教育書籍和專業(yè)期刊雜志。在邊紅滿老師的組織下，工作室多次開展“讀書交流專題活動”，老師們積極參與每一次的讀書分享交流活動，各抒己見，暢所欲言，碰撞思想，提升認知。更為可貴的是，老師們能積極將閱讀所得轉(zhuǎn)化為課題、論文等研究成果，在名師工作室這一成長的搖籃里，老師們不斷汲取知識的養(yǎng)料，厚積薄發(fā)。
Only books are immortal.
唯書籍不朽。
專家引領(lǐng) 厚植底蘊（學(xué)習(xí)篇）
“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！睘榱耸钩蓡T開闊眼界，增長見識，接受更先進的教學(xué)理念，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，工作室堅持“走出去，請進來”的工作思路，聆聽了省內(nèi)、市內(nèi)的本學(xué)科專家為老師們提供的一場場學(xué)術(shù)盛宴。
本學(xué)期，工作室成員一起聆聽了洛陽市洛龍區(qū)胡立松老師的講座《書面應(yīng)有道，表達徐有理——學(xué)科育人導(dǎo)向下的初中英語寫作教學(xué)實踐與探索》；鄭州市二七區(qū)教研室趙也茗老師講座《學(xué)科育人導(dǎo)向下的英語語篇閱讀教學(xué)實踐》；衛(wèi)輝市基礎(chǔ)教研室李美艷老師講座《新課標視域下試題對常態(tài)教學(xué)的反撥作用》；新鄉(xiāng)市2024年初中英語教學(xué)經(jīng)驗交流暨中考備考研討會等，同時，工作室也數(shù)次組織集體觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)公開課并進行研討。
There?is?no?royal?road?to?learning.??
學(xué)問無坦途。
深耕課堂 拔節(jié)生長（錘煉篇）
篤行而致遠，惟實而勵新。課堂是教師的主陣地，聚焦課堂研究是工作室研修的重要任務(wù)。在過去的一年，工作室聚焦課堂教學(xué)，引導(dǎo)成員研究自己的課堂、研究優(yōu)秀教師的課堂，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)，積極踐行將理論知識應(yīng)用于實踐，科學(xué)、智慧、藝術(shù)地開展課堂教學(xué)。成員們通過獨立學(xué)習(xí)、集中討論、聽課磨課、單元整體教學(xué)等活動開展課例研究，工作室全體老師含英咀華、行穩(wěn)致遠、不斷磨礪完善、沉淀和提升，逐漸走向成長、成熟、成才之路。
The best teachers teach from the heart, not from the books.
最優(yōu)秀的老師是從心里教書，而不是照本宣科。
課題引領(lǐng) 以研促教（科研篇）
教科研與教學(xué)緊密聯(lián)系，教育科研能力是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是推動教育改革和創(chuàng)新的關(guān)鍵。工作室重視培養(yǎng)成員的科研意識、方法與能力，鼓勵申報省市級教研課題，以期實現(xiàn)以教促研，以研促教的目的。自工作室成立以來，辛璟雯老師獲得了市級優(yōu)質(zhì)課二等獎，辛璟雯、張津等老師參與了新鄉(xiāng)市教育科學(xué)規(guī)劃課題。王寧老師獲得了信息技術(shù)融合優(yōu)質(zhì)課一等獎。成懿倩老師積極參加新鄉(xiāng)市演講比賽，獲得二等獎。
Questioning is the door of knowledge.
提問是通向知識的大門。
創(chuàng)意英語 與美同行（美育篇）
落實“雙減”，減輕學(xué)生負擔(dān)、提高教育質(zhì)量顯得尤為重要。主持人邊紅滿老師不斷與工作室成員進行深入交流，共同探討如何立足學(xué)科特色，以更加高效的方式培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。
經(jīng)過反復(fù)研究和實踐，工作室的老師們拓展創(chuàng)新作業(yè)形式和途徑，設(shè)計了一系列趣味性、多元化、綜合化的特色作業(yè)。這些作業(yè)不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，還讓他們在輕松愉快的氛圍中鞏固了知識，提高了學(xué)習(xí)效果。
The beauty of the world lies in the diversity of its people.
世界之美源自人之多樣性。
反思沉淀，蓄力起航（總結(jié)篇）
追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山?；赝^去，我們是學(xué)習(xí)者，是實踐者，更是探索者，我們彼此見證成長，分享收獲的喜悅。
新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)“邊紅滿英語名師工作室”全體成員將滿懷信心、攜手同行，在學(xué)校“LEAD智慧校本研修”的整體建構(gòu)下，在邊紅滿老師的傾力指導(dǎo)下，步履不停，勇于實踐，不忘初心，追光不止！
Education is the foundation of national development in the long run.
百年大計，教育為本。
