墨韻滌塵念，書香潤心田。為扎實推進“書香校園”建設，進一步提升教師文化底蘊，9月18日-19日，新鄉(xiāng)市第二十二中學分文理科開展“弘德教師讀書會”之縱深閱讀分享會，進一步完善學?！八木S閱讀體系”。共有17位老師就暑期閱讀的書目進行交流，并獲評為“第十屆校園讀書人物”，學校領導為他們贈書。
教材是教學之本。教材變了，它有新增，也有刪減。教材又沒變，它依舊是培養(yǎng)擔當民族復興重任時代新人的有力支撐。
互聯(lián)網時代的孩子，他們的成長訴求是什么？這兩者之間匹配嗎？在教育生活中，孩子們的感受和思考，理當被聽見、被尊重！
好的課堂是一壺漸漸沸騰的水，需要慢慢煮，從容自然地引導學生思維走向縱深，走向豐厚和美好；當課堂不是為了急于得到答案，當課堂有了讀書思考的從容，美好也就自然而然地降臨了……
教育的神奇之處就在于:你看見什么,什么就會被放大;你肯定什么，什么就會生長。教育這件小事說難其實也不難。就是愛在左，管教在右，一邊堅守教育的專業(yè)視角，一邊尊重孩子的童真思維。
教育智慧從哪里來？無疑，借鑒先行者的教育經驗是一條捷徑。特級教師王曉春憑借40多年的教學經驗，對教師常常碰到的100個棘手問題進行了鞭辟入里的分析，并提供了實用、有效的解決之道，為教師的專業(yè)成長提供最切實的指導。
孩子需要成長，老師也需要成長。一篇篇美好的文章，一次次深刻的剖析，一場場誠摯的交流，引導廣大年輕教師更早到達教職生涯的幸福彼岸。
有人說：“教育的力量悄然無聲, 卻能深深觸動心靈, 為未來播種希望”。也有人說：“教育是點亮心靈的燈塔, 指引著夢想的方向?！比缃瘢鎸r代的發(fā)展，我們應該怎樣做教師？怎樣做一個合格的好教師？
作為中國教育報2014年度“教師喜愛的100本書”之TOP10圖書，所有關心教育、對中國教育未來有所期待的人士必讀之書，《面對個體的教育》到底講了什么內容？對我們今天的教育能提供怎樣的幫助和借鑒？
師者匠心，止于至善，師者如光，微以致遠。為人為師，是一場奔赴，是一場修行，潤物無聲，默默堅守。青年教師是學校的新生力量，更應具備的堅定的理想信念和扎實的專業(yè)素養(yǎng)。
一位傳奇的中學數(shù)學教師孫維剛經過17年的教育教學改革實驗，帶領學生創(chuàng)造了學習奇跡。這個班級的學生睡眠時間每天9個小時，沒有太多的作業(yè)，每天放學后主動進行體育鍛煉，他們到底是怎么做到的呢？
有這樣一位外表有風景、靈魂有香氣的女子，她雖經磨難仍從容優(yōu)雅。無論是戰(zhàn)火紛飛的年代，還是個人生活的種種不幸，她都能以一顆平和的心去應對。百年楊絳，從容一生。
你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……堅持不懈，你會開出自己心中最美最動人的那朵花。
教育給予我們看待世界的視角，給我們直面生活的勇氣，讓我們對周遭世界的人和物有了科學的辨證。通過教育可以實現(xiàn)自我救贖，完成人生逆襲。
作為教師，除了要教育學生，還需要和家長進行有效溝通。作者樊登在《陪孩子終身成長》一書中通過自己的親身經歷和大量的案例，闡述了如何建立良好的親子關系，以及如何培養(yǎng)孩子的終身成長能力。
“要讓學生的心里裝著教師，教師的心里就應該先裝著學生”。如果擁有一顆熱愛生活、樂觀向上、真心關愛學生的心，必將獲得學生的認可，教書育人道路上必將有所收獲。
心態(tài)仿佛是一個看不見、摸不著的無形船舵，它塑造了我們的方方面面，只有了解和感知到這些無意識的活動，才能更好地駕駛自己的人生航船。
讀書是一場完美的修行，書中未必有黃金屋，但一定有更好的自己。特級教師常生龍精選50本教育類著作，從5個方面闡述從中得到的收獲，帶我們領略書中的教育智慧。
新鄉(xiāng)市第二十二中學作為“河南省書香校園”，始終高度重視教師閱讀工作，以教研組為單位，以個人閱讀為基礎，構建“四維”教師讀書研討體系：縱深閱讀和廣度閱讀相結合，常規(guī)閱讀和特色閱讀相統(tǒng)一，實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)同步提升。
閱讀，是每個教師修師德、博師學、精師能的有效抓手，新鄉(xiāng)市第二十二中學全體教師將繼續(xù)堅持以書為友，以書為鑒，用閱讀引領專業(yè)成長，用行動書寫熱辣滾燙的人生！
