新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的地理課程性質(zhì)倡導(dǎo)教師要引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，關(guān)注自然與社會，體現(xiàn)地理學(xué)科的實踐性特點。重視培育學(xué)生的家國情懷、全球視野以及實踐能力等核心素養(yǎng)。因此，暑假，地理組教師為七年級學(xué)生設(shè)計了觀看紀(jì)錄片拓展類作業(yè)；調(diào)查農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)產(chǎn)品實踐類作業(yè)。開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的見識，提高了學(xué)生的實踐能力，豐富了學(xué)生的暑假生活。
學(xué)生觀看《航拍中國》、《山水間的家》、《江山多嬌》、《江河奔騰看中國》等紀(jì)錄片，撰寫了觀后感。
通過觀看紀(jì)錄片中圖文并茂的介紹以及記者和專家的解說講解，讓學(xué)生更加通俗易懂地了解我國34個省級區(qū)域的山山水水、城市特色等自然景觀及人文景觀，以及各個省級區(qū)域的經(jīng)濟(jì)特色，學(xué)生對中國的地理環(huán)境有了初步的認(rèn)識和興趣。理解了我國十大江河的源頭、途經(jīng)的瀑布、草原、農(nóng)田、村莊、城市等自然景觀及人文景觀，以及江河的奉獻(xiàn)與憂患，還有沿途各省份對江河的治理。通過撰寫的一篇篇觀后感，學(xué)生更加明白和理解我國各個省級區(qū)域、大江大河流域的生態(tài)環(huán)境及保護(hù)、人文環(huán)境特色和高質(zhì)量發(fā)展的理念。
我國是一個農(nóng)業(yè)人口眾多的國家，農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)為我們的生活提供了糧食、蔬菜、肉奶蛋等農(nóng)副產(chǎn)品，為工業(yè)生產(chǎn)提供棉花等原材料。學(xué)生通過去超市或田間地頭實地考察糧食、蔬菜、水果、畜禽肉類、水產(chǎn)品等農(nóng)產(chǎn)品，關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品的種類，產(chǎn)地，售價及作用，增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)注民生的意識，初步培養(yǎng)了學(xué)生的實踐調(diào)查能力、區(qū)域認(rèn)知等能力。
工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及國民生活水平不斷提高的保證。現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)、國防建設(shè)、教育、科研、醫(yī)療離不開工業(yè)，現(xiàn)代人的生活更離不開工業(yè)。學(xué)生通過調(diào)查市場中的空調(diào)、電視、電腦、電飯煲等常用家電類工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)地、價格、功能，環(huán)保節(jié)能等信息。培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計表達(dá)能力、觀察能力、社交等能力。
通過三項地理創(chuàng)新作業(yè)活動，一方面拓寬了學(xué)生對我國各地的自然景觀和人文景觀以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的視野，增強(qiáng)了學(xué)生立足家鄉(xiāng)、胸懷祖國的社會責(zé)任感。另一方面有助于學(xué)生在真實環(huán)境中運用地理實踐活動方式，觀察和認(rèn)識地理環(huán)境，體驗和感悟人地關(guān)系，在活動中做到知行合一、樂學(xué)善學(xué)。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理，對終身發(fā)展有用的地理，為培養(yǎng)具有生態(tài)文明理念的時代新人打下基礎(chǔ)。
