暖陽高照，溫情初冬。為深化課堂教學改革,激發(fā)教學經驗的交流火花，2024年11月28日上午，新鄉(xiāng)市第二十二中學“春雨行動”小分隊一行3人在校教師發(fā)展中心主任彭佳的帶領下，奔赴封丘縣陳固鎮(zhèn)初級中學送課教研。
王志坤老師帶來了一節(jié)閱讀教學示范課——八年級上冊第一單元活動探究《打開閱讀新聞的正確方式》。課程借助學習任務群，設置了“借助助讀，識新聞”“對比閱讀，析特點”“立足個性，明方法”三個大任務，緊緊抓住“什么是新聞？”“閱讀新聞的基本方法是什么？”“閱讀不同新聞體裁時，又該如何閱讀？”三個主問題，引導學生默讀教材助讀內容，獨自梳理新聞知識，整理思維導讀，讓學生在做中學。
學生參與探究活動，經歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、建構知識、運用知識。王老師還運用對比閱讀的方法，引入《中國運動員呂偉亞運會奪冠》的消息與課文進行對比閱讀，引發(fā)學生對消息與新聞特寫異同點的探討，激發(fā)了學生的學習興趣。學生在梳理與探究中，逐步發(fā)現(xiàn)消息、特寫、通訊、新聞評論的特點，建構了閱讀新聞的方法技巧。
孫素芳老師分享了北師大版八年級上冊《光的折射》一課。課堂首先從“會轉向的箭頭”及“筷子變彎”等實驗引入，這些現(xiàn)象有的是學生日常生活中熟悉的，有的與學生的認知相矛盾，能夠有效地吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣，引發(fā)學生的思考。然后通過先進的實驗器材演示并與光的反射定律進行類比，共同討論分析總結出光在折射時遵循的規(guī)律。學生經歷了觀察、分析、比較、歸納的過程，有助于他們突破光的折射規(guī)律的建立過程的難點；最后運用所學的折射規(guī)律分析了“筷子變彎”，“池底變淺”，“海市蜃樓”等現(xiàn)象的形成，并讓學生自己動手實驗“硬幣重現(xiàn)”，模仿漁夫叉魚，培養(yǎng)學生運用科學知識解釋一些自然現(xiàn)象的習慣和能力，提高學生的科學素質。
本節(jié)課設計始終以學生為中心，立足實際，層層遞進，符合學生的認知與思維；課堂設計合理，老師語言精煉，實驗器材新穎，實驗現(xiàn)象明顯，教學內容由淺入深，極大調動學生參與課堂的積極性，提高了課堂效率，受到師生的一致好評。
志合越山海，聚力共前行。本次“春雨行動”，促進了兩校教師間的交流和學習，在研討中實現(xiàn)智慧的碰撞、靈感的生發(fā)、行動的落地。二十二中人將以“弘德人”的教育情懷，和兄弟學校一起，共同唱響“城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”的時代贊歌，譜寫振興鄉(xiāng)村教育的嶄新篇章！
