為深化校際合作，共探教育創(chuàng)新路徑，3月20日，“義教薄改”方城縣域教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目“三名”工作室代表團(tuán)一行80余人走進(jìn)新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)，開展以“文化立?！そ萄袕?qiáng)基”為主題的跟崗研修活動(dòng)。通過校園文化浸潤(rùn)、特色活動(dòng)觀摩、校本研修探討等多元形式，共話教育高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能。
微風(fēng)輕拂，翠竹馨香。在二十二中講解員老師的引導(dǎo)下，方城教育同仁們踏上校園文化之旅。從八大文化長(zhǎng)廊到一班一品文化墻，從弘德文化廣場(chǎng)到典雅別致的耕讀園，每一處設(shè)計(jì)均彰顯“以文化人”的理念。草木磚石皆教材，聆聽每一張圖片背后的故事，用心感悟文明校園的韻律脈動(dòng)，文化育人的細(xì)節(jié)滲透令大家深受啟發(fā)。
大課間鈴聲響起，三千學(xué)子迅速集結(jié)操場(chǎng)。伴隨鏗鏘鼓點(diǎn)，整齊方陣踏出“力與美”的節(jié)奏，班級(jí)口號(hào)響徹云霄。二十二中陽光大課間跑操不僅是鍛煉，更是紀(jì)律性、凝聚力的生動(dòng)課程！
校黨總支書記趙群以《搭建校本研修多元平臺(tái) 優(yōu)化教師成長(zhǎng)立體生態(tài)》為題，分享了學(xué)校“LEAD智慧校本研修模型”的建構(gòu)與探索：常態(tài)化“四研三輔”促教活動(dòng)，“三層八步四維五提升”的實(shí)施架構(gòu)，“問題導(dǎo)向·分層賦能”的研修模式，“微課題”驅(qū)動(dòng)成長(zhǎng)的研修策略等。學(xué)校校本研修品牌特色鮮明，實(shí)踐效果顯著，教研、培訓(xùn)、競(jìng)賽、閱讀，多措并舉，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，最終實(shí)現(xiàn)提升教師專業(yè)素養(yǎng)，賦能學(xué)生全面發(fā)展的雙目標(biāo)。講座引發(fā)在場(chǎng)者的強(qiáng)烈共鳴。大家紛紛表示：“這種校本研修模型可直接遷移，為我們破解教研形式化難題提供了金鑰匙?！?/p>
數(shù)學(xué)組和地理組為跟崗學(xué)員進(jìn)行學(xué)校常態(tài)化教研活動(dòng)--“四研促教”場(chǎng)景式現(xiàn)場(chǎng)展示，全方位呈現(xiàn)學(xué)校校本研修的內(nèi)涵與文化。研修主題豐富，內(nèi)容涉及“關(guān)注命題導(dǎo)向，提升關(guān)鍵能力”、“基于主題意義的單元整體教學(xué)”、“立足鄉(xiāng)土，學(xué)科融合的作業(yè)設(shè)計(jì)”等?，F(xiàn)場(chǎng)研修不僅聚焦主題，更透著濃濃的“研究味”，凸顯對(duì)話的碰撞與深入。與會(huì)老師們也積極互動(dòng)，贊嘆不已：“從知識(shí)傳授到素養(yǎng)培育，二十二中教師的課程重構(gòu)能力令人欽佩，二十二中“四研促教”下的是真功夫，得到的是真成果！”
交流有期，學(xué)習(xí)無限，每一次相遇的心有靈犀必將成為相識(shí)與相知的嶄新起點(diǎn)；跟崗培訓(xùn)，研討提升，每一次碰撞的心靈火花必將點(diǎn)燃創(chuàng)新與創(chuàng)造的熊熊烈火。弘德人將始終以開放的胸懷、融合的姿態(tài)熱情接待遠(yuǎn)道而來的每一位教育同仁。校際交流的種子已悄然生根，兩地教育人愿以今日為起點(diǎn)，共探‘文化+教研’雙輪驅(qū)動(dòng)的新范式，書寫中原基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展的奮進(jìn)篇章！
