德育潤心，培根鑄魂。為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)教師德育工作水平的提升，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)班會課的育人功能，提升班會課質(zhì)量，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)在學(xué)生處的組織下，1月7日在會議室開展了德育研修活動。本次德育研修活動以《文明點(diǎn)綴課間 紀(jì)律保障安全》為主題的同課異構(gòu)形式開展，分為微班會展示、反思評課兩個環(huán)節(jié)。
第一節(jié)課由河南省王倩名班主任工作室成員姬志敏做《小瓶蓋，大隱患》微班會說課。最近，“踢瓶蓋”在學(xué)生之間流行開來，為了讓學(xué)生認(rèn)識到小瓶蓋可能帶來大隱患，增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識，姬老師錄制了一段學(xué)生課間踢瓶蓋的視頻，學(xué)生通過觀看視頻，從參與者，受害者，旁觀者不同的視角闡述了這一行為的危害，針對這些不文明行為，同學(xué)們提出了寫標(biāo)語、做標(biāo)識牌等方法。最后姬老師還引導(dǎo)孩子們將學(xué)會的安全知識和文明禮儀進(jìn)行遷移其他情境，鼓勵學(xué)生將安全意識內(nèi)化于心，外顯于行。
第二節(jié)課由河南省王倩名班主任工作室成員成懿蒨做《我的安全我做主》微班會說課。成老師與學(xué)生分享了提前錄制好的不同學(xué)生的課間行為，引導(dǎo)學(xué)生自主分析誘發(fā)危險(xiǎn)行為的原因，并通過學(xué)生小組討論、集思廣益，找到相對應(yīng)的解決之法。學(xué)生自主制定的解決措施獲得了學(xué)生的高度認(rèn)可，提高了相關(guān)策略的執(zhí)行力。最后成老師組織同學(xué)們簽訂安全公約，在生命之樹上按上手印，象征著只有植根于安全的沃土，凝聚全班之力，才能培育著生命之樹茁壯成長，從心理上提高學(xué)生認(rèn)同感；又設(shè)置了安全小督導(dǎo)，將安全意識付諸行動。最后鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察校園其他角落的安全隱患，爭做校園安全小衛(wèi)士。
第三節(jié)課由河南省趙方強(qiáng)名班主任工作室成員鮑麗做《繽紛課間 快樂十分》微班會說課。這節(jié)班會課以學(xué)生為主體，通過觀看課間視頻讓同學(xué)們認(rèn)識到課間激烈的運(yùn)動存在的安全隱患，小組討論思考如何選擇合適的課間活動，平衡休息與學(xué)習(xí)，讓每一分鐘都充滿意義。如果遇到突發(fā)事件，學(xué)生應(yīng)該怎么做，鮑老師進(jìn)行了細(xì)致的講解。最后凝聚學(xué)生的智慧共同制定《課間文明公約》，并編出課間安全教育順口溜，強(qiáng)化同學(xué)們對課間安全的認(rèn)識和重視程度。
第四節(jié)課由河南省趙方強(qiáng)名班主任工作室成員王成琳做《課間十分鐘 安全記心中》微班會說課。本次班會課深入剖析了課間活動的安全隱患，通過生動案例和互動環(huán)節(jié)，有效增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識。學(xué)生們不僅掌握了避免碰撞、跌倒等常見傷害的方法，還學(xué)會了緊急情況下的自救與互救技能。通過集體討論與分享，學(xué)生們相互監(jiān)督與提醒，共同營造了安全、有序的課間環(huán)境。
班主任們聽過四節(jié)班會課后，一致認(rèn)為兩位老師的班會課從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，選題和選材十分貼切學(xué)生特點(diǎn)，互動形式豐富多樣。課堂活動以生為本，學(xué)生配合度和參與度高的同時，也引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行深度的思考，使學(xué)生能在輕松融洽的氛圍中有所領(lǐng)悟和收獲，是非常成功的班會課。
黨總支書記趙群參與德育教育組活動，在評課說中提出：“通過同課異構(gòu)的班會課活動，青年班主任老師展現(xiàn)了獨(dú)特的育人風(fēng)格和教育智慧，聽課的老師們也借此機(jī)會博采眾長、受益良多。此次德育班會課展示活動成果豐碩，但仍需持續(xù)優(yōu)化，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，確保安全教育常態(tài)化，提升學(xué)生的自我保護(hù)能力，共同維護(hù)校園安全?！?/p>
本次德育研修活動不僅促進(jìn)了班主任的專業(yè)化成長，提供了德育工作的新思路和新方法，為學(xué)校德育工作的進(jìn)一步提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參會的班主任教師們也紛紛表示，要將這堂班會課中的優(yōu)秀元素融入自己今后的班級管理與教學(xué)活動中去，積極探索更貼合學(xué)生需求，更具創(chuàng)新性與實(shí)效性的德育教育方式，進(jìn)一步提升學(xué)生安全意識、增強(qiáng)班級的凝聚力與活力，為學(xué)生們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)且富有特色的教育環(huán)境，助力學(xué)生們健康成長。
