主題引領研策略，聚焦寫作促素養(yǎng)。為深入引導教師踐行新課程理念、落實新課程目標，深化我校英語課程和課堂教學改革，2024年12月11日，新鄉(xiāng)市第二十二中學“張虹英語名師工作室”開展了“‘雙新’背景下英語‘5A活力課堂’寫作模式課主題研修”展示活動。本次研修活動主要對英語寫作模式課進行了深入的探討和交流，進一步促進老師們對寫作教學的指導能力，引領青年教師專業(yè)成長，提升學生的寫作水平。
新課標和新教材已陸續(xù)出臺，這對我們的教學也提出了新的要求。根據(jù)新課標，英語組提出了“5A活力課堂”模式課的設計理念，并對寫作模式課進行了專項研討。A 代表Active, 活力，積極的意思，通過教師積極備課，組織豐富多彩的課堂活動，充分調動學生的學習積極性，打造活躍的課堂，讓學生享受學習的過程中，感受到學習英語的樂趣，同時增強學習自信心，最終實現(xiàn)育人目標。
辛璟雯老師以仁愛版新教材七上Unit4 Fun in the Sun! Developing the topic.為例，進行課例設計展示。學生首先通過閱讀文本，獲取有關“我最喜歡的運動”的相關信息，學習篇章結構。（學習理解）通過運用本單元思維技能“確定場景”，借助思維導圖梳理活動場景的設置。（應用實踐）其次，通過繪制自己最喜愛的運動場景信息圖表，并根據(jù)課堂所提供的寫作模板，起草文章，完成介紹自己最喜愛的運動的文段初稿。最后，在學生獨立完成短文寫作后，根據(jù)評價量表，小組交換文段，互相評價。（遷移創(chuàng)新）最后再將小組推薦的優(yōu)秀文章投映到大屏幕上，大家一起來分析此文章得分及失分原因，幫助學生規(guī)范寫作、改進文本。（教學評一體化）
課例教學展示后，工作室成員積極參與評課，聚焦新課標理念的課堂落實情況，積極發(fā)言、各抒己見。大家肯定了辛老師本節(jié)課以讀促寫的精心設計，也提出了許多寶貴的意見。大家大家一致認為，在日常教學中我們要以核心素養(yǎng)為導向，精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習積極性，分層設計，有效落實。大家在評課議課中不斷碰撞思維的火花，營造了濃厚的教研氛圍，學其所長，研有所得。
“張虹英語名師工作室”全體成員在此次研修活動中互幫互助，共同進步。研修也為青年教師提供了可參考的以讀促寫的寫作模式課，從“套?！钡健懊撃！痹俚健盁o?！保饾u形成自己獨特的教學風格，不管教材如何變化，都能迅速找到教學的切入點，迅速適應新的理念和教學內容，教學得心應手。
教而不研則淺，研而不教則空。本次活動真正把教研與課堂相融合，把分析問題與解決問題相統(tǒng)一，把教師專業(yè)成長與學生素養(yǎng)提升相同步，不僅激發(fā)了老師們更多智慧的火花，也明確了英語寫作的教學方向。在此次研修活動中，工作室成員在聆聽中思考，在思考中感悟，不斷走向深度學習。在學?！癓EAD智慧校本研修”的整體建構下，學校將深入持續(xù)開展學科主題研修活動，全力以赴，“研”以致遠。
