帶畢業(yè)班，很辛苦也很幸福
在新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)，有這樣一個特殊的團隊，他們每年站在中考的前沿，與中考親密無間；他們用元素符號勾畫多彩的世界，用燒杯、試管展現(xiàn)科學(xué)的真諦，用化學(xué)變化將真誠和愛化成有溫度的關(guān)懷。------這就是初三化學(xué)教研組
培養(yǎng)興趣，走向課外
衛(wèi)河邊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，楊柳枝在微風(fēng)中左右搖擺猶如婀娜多姿的少女在跳舞。本應(yīng)是周末休息時間，可在組長任雪琴及張雪麗、荊煥云老師的帶領(lǐng)下，三五成群的學(xué)生在河邊忙碌著，他們是來自二十二中化學(xué)興趣小組的學(xué)生，他們正在河邊調(diào)查衛(wèi)河水的污染來源，探討如何防止衛(wèi)河水的污染。
“老師，這個可樂瓶倒置過來，里面放上棉花、紗布、鵝卵石等物質(zhì)就可以制成凈水器了?！?/p>
“老師，我能不能用放大鏡將紅磷引燃，這樣不就減少污染了嗎？”……
這是石云華和杜聰老師輔導(dǎo)的另外一支化學(xué)興趣小組，他們在實驗室里用日常生活中廢棄的小藥瓶、飲料瓶、注射器等在制作小發(fā)明、小創(chuàng)作。
興趣是學(xué)習(xí)的動力，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們讓學(xué)生從課內(nèi)走向課外，有效的開展了校本課程和第二課堂，使廣大學(xué)生在扎實基礎(chǔ)的同時，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會科學(xué)探究，認(rèn)識到化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打開興趣之門。
“ 化學(xué)究竟是什么？化學(xué)就是你，化學(xué)究竟是什么？化學(xué)就是我?；瘜W(xué)究竟為什么？化學(xué)為了你，化學(xué)究竟為什么？化學(xué)為了我……”一首《北大神曲》正在課堂上唱響，這是荊煥云老師的一節(jié)常態(tài)化學(xué)課。課堂上，學(xué)生被老師的精心設(shè)計所吸引，聚精會神地在聽、講、參與課堂活動?；瘜W(xué)組的教師們在組長、省級名師任雪琴老師的帶領(lǐng)下，在 “夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣”上下功夫，節(jié)節(jié)課有新意，堂堂課重實效?；瘜W(xué)組的教師們不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu)，在教育科研和其他各項工作中形成了“厚基礎(chǔ)，多創(chuàng)新，廣吸收，重個性”的教學(xué)特色。由于基礎(chǔ)扎實，課堂高效，二十二中的化學(xué)成績不僅在歷年的中招考試中名列前茅，而且學(xué)生的多篇論文，小制作在省、市獲獎，輔導(dǎo)的多名學(xué)生在化學(xué)競賽中獲國家，省市級一等獎……在學(xué)生成長中，老師們體會著做教師的幸福。
爭艷溢芳，一起成長
“任老師，你看我這樣的思路行不行？”
“嗯，整體思路不錯，但是這個視頻放在這兒是不是妥當(dāng)呢？這樣課堂結(jié)構(gòu)顯得有點亂。”任雪琴老師邊看邊說。
“小石，我給你提個建議行不行？將《西游記》的視頻放在開頭，以它引題做明線，燃燒的條件，滅火的原理做暗線……”荊煥云邊思考邊說。
“我給你把這首歌放上去。”杜聰立刻轉(zhuǎn)身打開電腦。新鄉(xiāng)市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽前夕，在教研組長任雪琴老師的帶領(lǐng)下，全組教師正給要參賽的石云華老師研課、磨課、說構(gòu)思、分析細(xì)節(jié)、優(yōu)化設(shè)計。有幫著查找視頻音像資料的，有負(fù)責(zé)整理實驗器材的……正所謂“一人挑擔(dān)，大家支援”，大家群策群力，集思廣益，團結(jié)協(xié)作。
正是這樣一支求真務(wù)實，和諧團結(jié)的團隊連年來收獲了很多佳績，其中任雪琴老師所作的《二氧化碳制取的研究》獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎，《溶液酸堿度的表示方法----PH》獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎。張雪麗、荊煥云、石云華、杜聰這些年輕老師也不甘落后，在市級各類優(yōu)質(zhì)課，觀摩課中多次獲一等獎。
“杜聰，你的課是否在‘新’上著手，怎樣讓實驗有所創(chuàng)新和改變?！笔〖墝W(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人的教務(wù)處主任劉彥利老師在百忙之中走進化學(xué)教研組。
“嗯，我再想一想?！?/p>
“杜聰，你那一節(jié)課思路不錯，但還要在‘實’上下工夫，把教學(xué)內(nèi)容做‘實’，把學(xué)生學(xué)得知識做‘實’?！泵鎺θ莸膶W(xué)生處主任牛衛(wèi)周走進來說。兩位主任的一個“新”，一個“實”，讓大家眼前一亮。老教師的幾句話如醍醐灌頂一下打開了思路，大家又熱烈的你一句我一句討論著如何從細(xì)節(jié)上著手體現(xiàn)“新”和“實”。
組內(nèi)的“傳、幫、帶”不僅體現(xiàn)在各級公開課、教學(xué)評優(yōu)課的準(zhǔn)備上，更多的體現(xiàn)在日常教研活動中。教研活動是老師們相互聯(lián)系，相互交流的教學(xué)信息，集思廣益的重要途徑?；瘜W(xué)教研組，每學(xué)期都有教研的中心任務(wù)和計劃，每學(xué)期均有4-5次的專題研討，有集體聽課與評課，有論文和典型案例的交流，更多的是相互切磋，詳細(xì)研究不同層次的學(xué)生在近期教學(xué)目標(biāo)達成的任務(wù)和問題。他們注重學(xué)：學(xué)理論，學(xué)經(jīng)驗；做：重操作，重實踐；寫：寫反思，寫認(rèn)識。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”就是對化學(xué)組***好的寫照。一堂堂人生課他們循循誘導(dǎo)，諄諄教誨；一冊冊作業(yè)薄，他們輕輕展開，細(xì)細(xì)品評；一個個疑問，他們苦苦思索，耐心解答……點點滴滴的成績承載著化學(xué)組集體的力量，他們在協(xié)作中品味成功，也感受到當(dāng)老師的幸福。
春風(fēng)化雨，靜潤桃李
春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能扶蔚心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。這就是來源于教師的愛，教師對學(xué)生的愛是無私的，他們在關(guān)愛學(xué)生中體會到老師的幸福。
市級模范班主任任雪琴老師就是用自己的方式深深地愛著學(xué)生。與學(xué)生一起背英語、寫數(shù)學(xué)、探討提高學(xué)習(xí)效率的方式和方法，與學(xué)生一起召開主題鮮明的班會是她和學(xué)生的***愛。當(dāng)周宏老師的賞識教育盛行一時，她組織學(xué)生召開《賞識與批評的互助功效》主題班會，在同學(xué)們激烈的辯論中，使學(xué)生深切感悟到每一種教育方式都有它存在的環(huán)境與價值，賞識與批評需要相輔相成。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)目前獨生子女普遍存在的自私現(xiàn)象，就與學(xué)生一道召開《學(xué)會感恩》主題班會，通過一系列發(fā)生在父母與子女、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的感人事例，使學(xué)生自己所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，懂得感恩社會、感恩父母、感恩我們今天擁有的一切。當(dāng)初三年級學(xué)生面臨的中招考試感到壓力巨大，焦慮時時襲擊他們的脆弱的心理時，她與學(xué)生一起探討《壓力與動力》，讓學(xué)生通過身邊的事例感悟到壓力與機遇共存，沒有壓力就沒有動力。
這樣一位***的教研組長正通過身傳言教影響著化學(xué)組的每位年輕教師。在教研活動中不僅有著學(xué)科的研與修，還有著班主任工作經(jīng)驗的交流。年輕教師將課堂上的突發(fā)事件拿來請教，任老師就毫不保留的傳授十幾年班主任工作的經(jīng)驗和方法，使青年教師快速成長，成為未來班主任的新生力量。
在教師這個平凡的崗位上，化學(xué)組的全體教師團結(jié)奮進，積極進??；他們播撒希望，他們放飛夢想；他們正用青春書寫多彩的年華，用變化展現(xiàn)絢麗的世界；他們的人生如化學(xué)變化五彩斑斕，如花綻放。
