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少年興，則國興；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)！少年是國家的未來，是民族的希望。為深入學(xué)習(xí)、貫徹黨的二十大精神，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，積極培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮"新時(shí)代好少年"的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)習(xí)美德、弘揚(yáng)美德，踐行美德。近日，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)開展了2023年"新時(shí)代好少年"的評(píng)選活動(dòng)。通過班級(jí)推選上報(bào)，學(xué)校公示、評(píng)選，一批新時(shí)代好少年脫穎而出。學(xué)校于4月17日舉行“新時(shí)代好少年”頒獎(jiǎng)活動(dòng)。 【班級(jí)評(píng)選“新時(shí)代好少年”】【學(xué)生觀看學(xué)?！靶聲r(shí)代好少年”候選人資料】【校領(lǐng)導(dǎo)為“新時(shí)代好少年”頒獎(jiǎng)】【“新時(shí)代好少年”合影留念】  這些涌現(xiàn)出的“新時(shí)代好少年”學(xué)海求知，美在奮進(jìn)；孝順父母，美在孝道；熱衷公益，美在愛心；熱愛勞動(dòng)，美在奉獻(xiàn)；尊敬老師，美在感恩，善于鉆研，美在創(chuàng)新。他們?cè)谀婢持袏^起，在砥礪中成長?？是笾R(shí)何懼千辛萬苦，追尋奉獻(xiàn)哪管萬種艱難。在新時(shí)代的道路上意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)。展現(xiàn)了新時(shí)代青少年樂觀進(jìn)取、積極向上的亮麗風(fēng)采。 【學(xué)習(xí)之美】【奉獻(xiàn)之美】 【藝術(shù)之美】【運(yùn)動(dòng)之美】 【勞動(dòng)之美】【榮譽(yù)證書】 通過"新時(shí)代好少年"的評(píng)選活動(dòng)，幫助青少年扣好人生第一?？圩?，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。樹典型、立標(biāo)桿，引導(dǎo)大家宣傳標(biāo)桿、學(xué)習(xí)標(biāo)桿、踐行標(biāo)桿，從自己做起，從身邊做起。充分發(fā)揮榜樣力量，以榜樣的力量去感染、引導(dǎo)、教育廣大青少年筑牢理想信念之基，增強(qiáng)青少年的榮譽(yù)感。激勵(lì)全體弘德學(xué)子向榜樣看齊，爭做赤誠善良、胸懷理想，眼底有星光，肩膀有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好少年。 

2023年4月15日是第八個(gè)全民國家安全教育日。主題是“貫徹總體國家安全觀，增強(qiáng)全民國家安全意識(shí)和素養(yǎng)，夯實(shí)以新安全格局保障新發(fā)展格局的社會(huì)基礎(chǔ)”。為更好地開展全民國家安全教育的宣傳工作，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)充分利用各種宣傳陣地和資源，積極開展“增強(qiáng)國家安全意識(shí) 共同維護(hù)國家安全”主題活動(dòng)。進(jìn)一步推動(dòng)國家安全宣傳教育工作深入開展，提高全體師生國家安全意識(shí)，增強(qiáng)國家安全責(zé)任，堅(jiān)持國家安全觀，統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全。一、思想認(rèn)識(shí)到位 認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門的工作部署，高度認(rèn)識(shí)國家安全工作的重要性，以開展全方位的宣傳教育作為增強(qiáng)國家安全防范意識(shí)的主要舉措，做到警鐘長鳴，防患于未然。4月10日，八年級(jí)十七班以“我的國，我的家”為主題進(jìn)行國旗下講話。本次國旗下講話，讓所有學(xué)生明白，作為社會(huì)主義的接班人和建設(shè)者，心系國家安全、自覺維護(hù)國家安全是每一個(gè)人的職責(zé)。重視全民國家安全，一起為維護(hù)國家安全盡自己的一份力量。二、注重宣傳教育 利用學(xué)校LED顯示屏開展國家安全教育宣傳，大力宣傳國家安全法和總體國家安全觀，深入推進(jìn)國家安全意識(shí)入腦入心，在全校形成維護(hù)國家安全的濃厚氛圍。學(xué)校利用宣傳標(biāo)語、手抄報(bào)，主題班會(huì)，視頻教育，宣傳欄等各種媒體對(duì)全體師生進(jìn)行國家安全教育，以此加強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)。各班組織主題班會(huì)，通過精選制作的PPT課件，老師首先向?qū)W生們講解國家安全包括哪些安全，國家安全與我們每一個(gè)公民都息息相關(guān)，在日常生活中我們?nèi)绾尉S護(hù)國家的安全以及反恐防暴知識(shí)等。隨后，師生共同觀看了維護(hù)國家安全的宣傳片《藏在照片里的秘密》和國家安全微動(dòng)漫《保衛(wèi)》，學(xué)生們既學(xué)到了國家安全方面的知識(shí)，又受到“四史”教育，提升國家安全意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義情感，自覺維護(hù)國家安全。三、加強(qiáng)安保工作為切實(shí)強(qiáng)化校園安保工作，提升對(duì)校園突發(fā)性暴力事件的反應(yīng)和處置能力，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)邀請(qǐng)衛(wèi)濱區(qū)公安分局趙家龍、李俊霞同志到校指導(dǎo)開展反恐演練活動(dòng)?！胺揽帧毖菥毥Y(jié)束后，趙家龍對(duì)演練進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng),對(duì)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的預(yù)案作了專業(yè)指導(dǎo),鼓勵(lì)廣大師生繼續(xù)參與反恐知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高自身安全意識(shí)。通過演練和講解，學(xué)校防暴隊(duì)員和安保人員的反恐意識(shí)得到了增強(qiáng)，技戰(zhàn)術(shù)水平得到了提升。四、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)在全民國家安全教育日到來之際，我校老師深入學(xué)習(xí)貫徹總體國家安全觀、增強(qiáng)憂患意識(shí)，開展了“全民國家安全教育日”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。4月15日教師線上觀看國家安全日啟動(dòng)儀式。此次活動(dòng)旨在幫助學(xué)生增強(qiáng)國家安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)和防范技能，提高維護(hù)國家安全的責(zé)任感和使命感?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生代表紛紛表示，身為新時(shí)代的青少年，要時(shí)刻關(guān)心國家大事，要有一種清醒的危機(jī)意識(shí)，深切的責(zé)任意識(shí)，昂揚(yáng)的奮進(jìn)意識(shí)，不斷奮發(fā)圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。

最美人間四月天，不負(fù)春光與時(shí)行。4月14日上午，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)“春雨行動(dòng)”幫扶小組一行五人，在教師發(fā)展中心主任彭佳的帶領(lǐng)下，再次來到封丘縣陳固鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，開展愛心助考幫扶活動(dòng)。此行受到陳固中學(xué)校長高宏杰、副校長劉鳳霞的熱情接待?？紤]到陳固中學(xué)沒有省情教材的實(shí)際情況，賈濛歌老師代表新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)地理組向陳固鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)贈(zèng)送50本《省情禮儀》教材，以備八年級(jí)學(xué)生中招地理學(xué)科復(fù)習(xí)備考使用。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，此舉也充分顯示出我校始終心系幫扶學(xué)校，春雨細(xì)潤，助結(jié)良才的決心。   課堂上，賈濛歌老師以《地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展--河南省的鄉(xiāng)村振興之路》為題講解省情地理，結(jié)合國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略分析中招試題，引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)答題思路，并給出切實(shí)可行的備考建議。賈老師指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)了河南省的地理位置與行政區(qū)劃、自然地理環(huán)境、自然資源現(xiàn)狀、工農(nóng)業(yè)發(fā)展、交通運(yùn)輸業(yè)五個(gè)考點(diǎn)。著重分析了河南省的地形、氣候和河流這些對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要的自然條件，并補(bǔ)充講解了農(nóng)業(yè)發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。通過分析中招試題中河南鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體案例，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維和區(qū)域認(rèn)知能力等地理學(xué)科核心素養(yǎng)，受到了師生的一致好評(píng)。 生物學(xué)科王瑋老師從“學(xué)什么，怎么學(xué)”兩個(gè)方面入手與八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了深入的交流。王老師首先介紹了2022年生物中招考試的基本情況，就如何劃分等級(jí)及如何應(yīng)對(duì)進(jìn)行了闡述，并對(duì)考試的題型和難易度進(jìn)行了解釋。接著，他按照十條課程標(biāo)準(zhǔn)，將生物學(xué)四本書中的八個(gè)單元進(jìn)行了串講，并著重強(qiáng)調(diào)了每一單元的重難點(diǎn)和在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的問題。同學(xué)們積極配合，認(rèn)真地回答王老師提出的問題。最后，針對(duì)中招如何高效備考，王老師提出了三點(diǎn)建議：一是要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本，全面細(xì)致把握考點(diǎn)；二是加強(qiáng)專題訓(xùn)練，將知識(shí)系統(tǒng)化，提高做題能力；三是注重查缺補(bǔ)漏，補(bǔ)齊短板。整節(jié)課下來，同學(xué)們熱情高漲，聽得格外認(rèn)真，收獲頗豐。  慕松青、魏瑋兩位老師以中考音美題庫為依托進(jìn)行試題串講，教給學(xué)生正確的做題方法；精心制作課件，給學(xué)生更直觀、更有效的知識(shí)架構(gòu)。兩位老師以題庫中學(xué)生最容易混淆和忽略的題型進(jìn)行重點(diǎn)講解，指導(dǎo)學(xué)生如何高效應(yīng)對(duì)中招音美考試。授課過程中，教師立足于基本素養(yǎng)，以更精準(zhǔn)的講解，聲情并茂的示范點(diǎn)燃學(xué)生的藝術(shù)熱情。同學(xué)們專心傾聽，主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。一節(jié)美術(shù)串講，一節(jié)音樂串講，不僅是課程的輔導(dǎo)，也是藝術(shù)的熏陶，實(shí)現(xiàn)了美育考試與美育育人雙豐收。 “春雨行動(dòng)”送教下鄉(xiāng)，既為城鄉(xiāng)教師相互交流、相互研討、相互學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)有效的平臺(tái)，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、促進(jìn)教育均衡、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)新課程改革開辟了新途徑。中招考試即將來臨，相信在兩校教師的共同努力下，陳固鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的孩子們刻苦拼搏，認(rèn)真?zhèn)淇?，一定?huì)在2023年盛夏收獲豐碩的果實(shí)！

萬物生長始于春，跟崗研修力于行。4月10日上午，國培計(jì)劃“一對(duì)一幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目”的第二批12位骨干教師如約而至，齊聚“弘德”校園，開展為期三天的跟崗研修活動(dòng)。新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)高度重視，細(xì)化培訓(xùn)環(huán)節(jié)，分解研修任務(wù)，引領(lǐng)國培學(xué)員參觀校園，感受弘德文化；聆聽講課，感受教學(xué)相長；參與教研，感受團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；觀摩展示，分享創(chuàng)新理念，通過“觀、聞、研、詢、議”，全方位、多維度、全景式進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。 01 初見·沁潤德文化 教師發(fā)展中心主任彭佳熱情接待了各位跟崗教師，著重介紹了學(xué)?！昂氲隆蔽幕砟?，并安排相關(guān)學(xué)科教研組長精準(zhǔn)對(duì)接，確保研修工作順利開展。 跟崗教師從升旗儀式上感受到學(xué)校一周的最美時(shí)刻，也在學(xué)?！昂氲隆苯處熤驹刚叩膸ьI(lǐng)下，參觀了校園文化建設(shè)。從文化廣場(chǎng)到功能教室，從六大長廊到校園圖書館，從開放式書吧到同心亭......老師們感悟首屆“全國文明校園”先進(jìn)的辦學(xué)理念，贊嘆新時(shí)期校園的蓬勃發(fā)展。 02 知交·沉浸式跟崗 推門聽課課堂是教育的主陣地，是教師成長的土壤，教師的成長必須根植于課堂。研修教師隨機(jī)選擇教室推門聽課，感受我校最真實(shí)的課堂教學(xué)和日常管理。推門課是對(duì)研修教師毫無保留的教學(xué)展示，也是我校教師教學(xué)自信的最好體現(xiàn)。吳述展老師的《二元一次方程組》一課，在課堂上為學(xué)生提供充分的探索空間。他引導(dǎo)學(xué)生分工合作，獨(dú)立思考，暢所欲言。課堂教學(xué)靈活直觀，新鮮有趣，是“雙減”背景下高效課堂的典范。 孫素芳老師的物理課堂風(fēng)趣幽默，原本枯燥乏味的概念知識(shí)變得生動(dòng)有趣，學(xué)生們參與度非常高。研修教師驚嘆：原來物理課也可以這樣上！ 王崢老師的歷史課《探究百年近代，堅(jiān)持四個(gè)自信》，從近代史鏈接到新思想，在幫助初三的學(xué)生厘清復(fù)雜的近代史的同時(shí)，堅(jiān)定理想信念教育，體現(xiàn)了思政一體化建設(shè)背景下學(xué)科融合的新趨勢(shì)。 參與教研教而不研則淺，研而不教則空。教師的成長離不開課堂，更離不開立足課堂的有效教研。七年級(jí)的語文課堂精彩紛呈。穆利利老師講課行云流水、一氣呵成，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主內(nèi)驅(qū)力，注重課堂的高效高質(zhì)。谷蘇鄉(xiāng)老師的課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，師生、生生互動(dòng)良好，教學(xué)功底深厚。肖霄老師講課輕松自然、由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在快樂的課堂中掌握知識(shí)！研修教師們?cè)谡J(rèn)真聽了多節(jié)語文課的基礎(chǔ)上參與語文組的教研活動(dòng)。教研組長原雅麗老師為研修教師們介紹新課標(biāo)的變化與要求，著重說明了目前我校正在依托語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，創(chuàng)設(shè)各色情境，積極推進(jìn)大單元教學(xué)的相關(guān)情況。 【語文組跟崗聽課教研】 【數(shù)學(xué)組跟崗聽課教研】 【歷史組跟崗聽課教研】 【英語組跟崗聽課教研】03共享·展優(yōu)秀課例 此次跟崗研修，恰逢我校舉行“雙減”“雙新”背景下學(xué)科高效課堂第一期展示活動(dòng)，研修教師對(duì)我校教研組發(fā)揮集體智慧創(chuàng)設(shè)的優(yōu)秀課例贊不絕口。今日雛形初現(xiàn)，未來大有可為。戚世妍老師的體育課分為三部分，準(zhǔn)備活動(dòng)，基本活動(dòng)，放松活動(dòng)。整節(jié)課既有技能學(xué)習(xí)，競(jìng)賽活動(dòng)，又有體能發(fā)展和強(qiáng)度練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。 慕松青老師的美術(shù)課堂上，優(yōu)秀的美術(shù)作品從與學(xué)生的眼睛接觸開始，在創(chuàng)設(shè)的情境中，走進(jìn)學(xué)生的心靈，豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，提升學(xué)生的審美情趣。 王寧老師的英語活力課堂以讀促知，合作交流，教師講解，小組匯報(bào)，當(dāng)堂檢測(cè)。學(xué)生通過語言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學(xué)習(xí)能力，找到了落腳點(diǎn)。 趙君芳老師在道德與法治課堂上，采用“議題式”情境課堂進(jìn)行教學(xué)：以議題為紐帶，以情境為載體，以活動(dòng)為路徑，以問題為旨向。學(xué)生在新穎的課堂形式下暢所欲言，將課本知識(shí)外顯于形，內(nèi)化于心。 志合者，不以山海為遠(yuǎn)。每一次相遇都是最美的相識(shí)，最真的相知，最深的相融。忙碌而又充實(shí)的三天轉(zhuǎn)瞬即逝，在美麗的校園里，老師們?cè)诨?dòng)之中話教育，研修之中修德行，人人分享著學(xué)習(xí)的感悟，收獲著成長的喜悅。此次跟崗觀摩接待活動(dòng)是深度互學(xué)的過程、是圓融借鑒的過程、更是我校自我檢閱的過程。共享教育理念，分享辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示特色教學(xué)，守望教育麥田。未來，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)將繼續(xù)以飽滿的熱情迎接八方來客，助力“國培計(jì)劃”。新時(shí)代新征程上，讓我們一起攜手并肩，砥礪創(chuàng)新，逐夢(mèng)教育，踏歌而行！ 

1996年，我國確定每年3月最后一周的星期一為全國中小學(xué)生的安全教育日。今年的3月27日是第28個(gè)“中小學(xué)生安全教育日”。今年安全教育日的主題是：普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力。新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)為切實(shí)保護(hù)中小學(xué)生身心健康，努力把校園打造成最安全、最陽光的地方，建設(shè)平安校園、和諧校園，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，組織開展了一系列安全教育活動(dòng)。我校邀請(qǐng)新鄉(xiāng)市衛(wèi)濱區(qū)公安分局趙家龍警官用樸實(shí)的語言、生動(dòng)的案例，以案說法，深入淺出地向?qū)W生普及了《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律知識(shí)，并圍繞校園欺凌的概念、類型、案例、可能觸犯的法律及遭遇校園欺凌時(shí)如何正確處理等五方面開展了宣講。讓孩子們直觀地認(rèn)識(shí)到校園欺凌的特點(diǎn)及校園欺凌所帶來的危害，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生通過法律保護(hù)自己的意識(shí)和能力。我校邀請(qǐng)新鄉(xiāng)市公安局交通管理支隊(duì)宣傳教育大隊(duì)副大隊(duì)長張文濤、新鄉(xiāng)市公安局交通管理支隊(duì)二大隊(duì)隊(duì)長韓磊警官為我校師生開展交通安全教育。各位警官準(zhǔn)備認(rèn)真充分、法規(guī)講解細(xì)致、案例分析透徹、形式寓教于樂，教育效果良好。同學(xué)們紛紛表示要自覺遵守交通法規(guī)，做好小小宣傳員，共同播撒文明平安的種子，遵紀(jì)守法、安全出行。我校邀請(qǐng)中國紅十字會(huì)救護(hù)人員為我校師生進(jìn)行了防溺水、心肺復(fù)蘇知識(shí)宣講。救護(hù)人員以發(fā)生在身邊的事例作為素材，警示師生在池塘邊、小河邊盲目救人的危險(xiǎn)。宣講中強(qiáng)調(diào)“防溺水六不準(zhǔn)”：1. 不準(zhǔn)私自下水游泳；2. 不擅自與他人結(jié)伴游泳；3. 不在無家長或監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下游泳；4. 不到無安全設(shè)施無救援人員的水域游泳；5. 不到不熟悉的水域游泳；6. 遇他人溺水時(shí)不盲目下水施救。培訓(xùn)人員現(xiàn)場(chǎng)和師生進(jìn)行互動(dòng)，演示了溺水時(shí)如何正確施救和自救，演示了心肺復(fù)蘇的正確姿勢(shì)和急救要點(diǎn)，并在現(xiàn)場(chǎng)與老師進(jìn)行互動(dòng)，大家在情景模擬中，有效地掌握了安全技能，增強(qiáng)了防溺水知識(shí)和避險(xiǎn)意識(shí)?！胺阑饹]有旁觀者，你我都是踐行人”，我校多措并舉，深入、持續(xù)開展以“關(guān)注消防 生命至上”為主題的安全教育活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提高師生的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)全員防火自救、逃生能力，確保師生的生命及財(cái)產(chǎn)安全。消防宣傳員張迪過典型的案例、驚人的數(shù)字聲情并茂地講述了消防安全方面的常識(shí)，與學(xué)生互動(dòng)介紹如何正確使用滅火器以及火災(zāi)來臨時(shí)的逃生技巧。他用一個(gè)個(gè)“血的教訓(xùn)”警示全校師生要高度重視消防安全，切實(shí)做到防患于未“燃”。各班積極開展禁毒主題班會(huì)，課堂上老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的毒品種類，知道毒品對(duì)個(gè)人身心健康及對(duì)社會(huì)的巨大危害；帶領(lǐng)學(xué)生回望歷史，回望我國曾經(jīng)因鴉片而受到的侵略和戰(zhàn)亂；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到禁毒的必要性和重要性，學(xué)生自由討論青少年應(yīng)怎樣防止誤入吸毒歧途。拒絕毒品，從每個(gè)人做起。我校組織學(xué)生開展消防疏散演練。本次消防疏散演練，為再現(xiàn)火災(zāi)的真實(shí)場(chǎng)景，在樓道內(nèi)點(diǎn)燃煙餅，頓時(shí)樓內(nèi)煙霧彌漫，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，低頭彎腰，手持毛巾捂住口鼻，順著樓梯右側(cè)快速逃生跑到操場(chǎng)。因距離著火點(diǎn)近，煙霧濃，有個(gè)別班級(jí)學(xué)生無法出來，在教室內(nèi)的師生，立即關(guān)閉電源，拿出濕毛巾，堵住所有的門窗縫隙，并撥打火警電話，求助成功，安全離開教室。真實(shí)場(chǎng)景的消防疏散演練，提高大家的自救自護(hù)能力，提高師生面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。疏散演練結(jié)束后，同學(xué)們積極參加 “逃生帳篷”消防演練。它真實(shí)地模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，內(nèi)設(shè)有隔斷墻，將帳篷內(nèi)空分隔成迂回曲折的走道空間，為迷宮形式，分開設(shè)置有1個(gè)進(jìn)口和1個(gè)出口。大家在煙霧繚繞的帳篷內(nèi)感受火災(zāi)發(fā)生時(shí)的模擬狀態(tài)，按照帳篷內(nèi)的標(biāo)識(shí)找到正確的道路，最后順利地從出口“逃生”。演練后，同學(xué)們紛紛表示：“逃生帳篷”模擬的是真實(shí)火場(chǎng)伸手不見五指、濃煙滾滾的環(huán)境，只有真正的身臨其境，學(xué)習(xí)及掌握在火場(chǎng)中基本的逃生方法和火場(chǎng)避難技巧，克服恐懼心理，才能有效提高自己在緊急情況下的心理素質(zhì)，達(dá)到有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的目的和抗擊突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。抓好校園安保隊(duì)伍建設(shè)，是把好校園安全保障工作的“第一關(guān)”。3月10日，我校邀請(qǐng)衛(wèi)濱區(qū)公安分局趙家龍、李俊霞警官到校指導(dǎo)反恐演練活動(dòng)。演練前，學(xué)校制定了詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，針對(duì)演練中的細(xì)節(jié)反復(fù)商榷，逐一落實(shí)。趙家龍警官組織門衛(wèi)保安進(jìn)行了反恐防暴系統(tǒng)的培訓(xùn)。隨后，學(xué)校進(jìn)行反恐防暴真實(shí)場(chǎng)景模擬。放學(xué)后，學(xué)校安保人員在校門值班。突然，一名可疑“暴徒” 在校門口徘徊，安保人員見狀，立即上前詢問，“暴徒”假意到校找人，電話聯(lián)系不上，謊稱現(xiàn)在準(zhǔn)備離開。此時(shí)學(xué)生放學(xué)，“暴徒”趁保安疏散學(xué)生放心，突然掏出兇器，試圖闖入校園。情況萬分危急，值班人員立即啟動(dòng)一鍵報(bào)警，學(xué)校即刻啟動(dòng)反恐防暴應(yīng)急預(yù)案。防暴隊(duì)員在最快的時(shí)間內(nèi)到位，快速將學(xué)生轉(zhuǎn)移到學(xué)校內(nèi)，安保人員利用物防施設(shè)勇敢、機(jī)制地與“暴徒”周旋，大聲怒吼“退！退！”口令。最終，學(xué)校安保人員與防暴隊(duì)成員一起制服了“暴徒” ，把師生受傷害程度控制在最低限度。整個(gè)演練活動(dòng)緊張有序，場(chǎng)面真實(shí)感強(qiáng)，通過反恐演練，學(xué)校防暴隊(duì)員和安保人員的反恐意識(shí)得到了增強(qiáng)，戰(zhàn)術(shù)水平得到了提升。安全教育必須堅(jiān)守宣傳陣地。學(xué)校通過國旗下主題演講和繪制生動(dòng)形象的安全主題手抄報(bào)、黑板報(bào)，營造出濃厚的安全宣傳氛圍，時(shí)刻提醒全體師生安全的重要性和緊迫性，牢固樹立“生命至上，安全第一”的意識(shí)，深入做好校園安全工作，增強(qiáng)避險(xiǎn)意識(shí)，用知識(shí)守護(hù)生命，用行動(dòng)筑起校園安全的堡壘，為“平安校園”創(chuàng)建而不懈努力！

為進(jìn)一步提高師生安全意識(shí)，普及緊急救護(hù)知識(shí)，3月25日、26日，4月1日、4月2日連續(xù)兩個(gè)周末，新鄉(xiāng)市紅十字會(huì)主辦的博愛校醫(yī)室項(xiàng)目救護(hù)員培訓(xùn)走進(jìn)新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)，為教師開展救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，傳授基本應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能。本次培訓(xùn)采取理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，內(nèi)容包括中國紅十字會(huì)的發(fā)展、急救知識(shí)講解、急救技能演示、模擬操作等環(huán)節(jié)。市紅十字會(huì)郭勝利老師用通俗易懂的語言為老師們講解了氣道異物、溺水、燒燙傷、扭傷以及心肺復(fù)蘇術(shù)，止血、包扎、固定、轉(zhuǎn)運(yùn)等急救知識(shí)，使大家初步了解有關(guān)急救方面常識(shí)及急救技能，指導(dǎo)老師們?nèi)绾伟盐兆　包S金時(shí)間”進(jìn)行有效的應(yīng)急救護(hù)。在急救技能演示環(huán)節(jié)，市紅十字會(huì)段華老師通過模擬人向老師們演示了心肺復(fù)蘇術(shù)的操作流程，重點(diǎn)從判斷意識(shí)、緊急呼救、體位擺放、心臟按壓位置、按壓手法和頻率深度、人工呼吸的姿勢(shì)和要點(diǎn)等方面進(jìn)行了細(xì)致地講解和操作示范，并手把手指導(dǎo)老師們現(xiàn)場(chǎng)操作。老師們認(rèn)真聆聽、積極參與，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，學(xué)習(xí)熱情高漲。在模擬操作環(huán)節(jié)里，老師們細(xì)心操作，每一個(gè)動(dòng)作做到準(zhǔn)確、規(guī)范、到位，力爭全方位地掌握應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能。通過本次培訓(xùn)，老師們掌握了基本的急救知識(shí)和急救技能，提升了應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和意外傷害的自救互救能力。增強(qiáng)我校應(yīng)急救援地力量，使大家在緊急情況和突發(fā)事件面前,做好人民群眾的“救護(hù)員”，讓紅十字的人道、博愛、奉獻(xiàn)精神發(fā)揚(yáng)光大。

春雨無聲，滋生萬物。距一年一度的中考不足百日，為幫助“春雨行動(dòng)”對(duì)口幫扶學(xué)校九年級(jí)畢業(yè)生全面掌握理化生實(shí)驗(yàn)加試相關(guān)知識(shí)，3月23日上午，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)“春雨行動(dòng)”小分隊(duì)一行四人在教師發(fā)展中心主任彭佳的帶領(lǐng)下，再次來到封丘縣陳固鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，將中招實(shí)驗(yàn)加試應(yīng)試技能、操作細(xì)則和二十二中理化生教師自行錄制的實(shí)驗(yàn)視頻送到該校，受到了九年級(jí)師生的熱烈歡迎。劉永芳老師針對(duì)物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題進(jìn)行了精心梳理，主要從三個(gè)方面入手對(duì)同學(xué)們進(jìn)行指導(dǎo)：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，將實(shí)驗(yàn)歸類，梳理實(shí)驗(yàn)流程；找出實(shí)驗(yàn)中最容易出現(xiàn)的問題，學(xué)生容易忽視的問題，進(jìn)行整理、總結(jié)、提問、分析、講解；找技巧，摳細(xì)節(jié)，使學(xué)生能快速準(zhǔn)確地完成實(shí)驗(yàn)。劉老師還把電學(xué)實(shí)驗(yàn)流程用六個(gè)字做了總結(jié)：1放2連3檢4記5得6整，簡單明了，便于記憶。為了圓滿地完成任務(wù)，劉老師專門拍攝了視頻，手把手教學(xué)生，怎樣快速轉(zhuǎn)換電路，應(yīng)用精煉的語言、規(guī)范的操作，幫助學(xué)生理清思路，在理解的基礎(chǔ)上手腦結(jié)合，不但能夠順利完成實(shí)驗(yàn)，還能進(jìn)一步鞏固物理知識(shí)。杜聰老師以四個(gè)化學(xué)主實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn)，通過特意為學(xué)生們制作的視頻，對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了細(xì)致分析，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)操作中的細(xì)節(jié)問題和注意事項(xiàng)，同時(shí)教會(huì)了學(xué)生如何正確處理實(shí)驗(yàn)操作中的突發(fā)事件。杜老師風(fēng)趣幽默的教風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度深受大家喜愛。同學(xué)們?cè)诎踩?、?guī)范的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)有所獲，同時(shí)認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要形式和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。從知識(shí)學(xué)習(xí)到技能掌握再到意識(shí)升華，充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)育人功能。王瑋老師有著十幾年的中招生物實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，并參與了近幾年的實(shí)驗(yàn)評(píng)分工作。他從時(shí)間把握、心理準(zhǔn)備、操作流程等方面介紹了在生物實(shí)驗(yàn)考試中應(yīng)注意的問題。接著，他將實(shí)驗(yàn)操作中的重難點(diǎn)親自進(jìn)行了示范，并和同學(xué)們就在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行了深入地探討和交流。課堂上孩子們聽得格外認(rèn)真，時(shí)不時(shí)地爆發(fā)出熱烈的掌聲。整整一個(gè)小時(shí)的講解結(jié)束后，三位老師又帶領(lǐng)學(xué)生來到實(shí)驗(yàn)室，悉心指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。取放藥品、洗刷試管、量筒取水、天平調(diào)平、顯微鏡調(diào)節(jié)、電路故障的處理、電路連接的方法等，同學(xué)們做得一絲不茍，老師們指導(dǎo)得不亦樂乎。親自示范，耐心解答，三位老師鼓勵(lì)孩子們好好練習(xí)，爭取拿到自己理想的成績。講座間隙，大家又進(jìn)行了面對(duì)面交流。老師們紛紛表示：此次理化生實(shí)驗(yàn)加試技能指導(dǎo)非常及時(shí)，傳達(dá)的應(yīng)試信息豐富，可操作性強(qiáng)，特別是分享的實(shí)驗(yàn)操作視頻，清晰精準(zhǔn)，可供學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)，為學(xué)生們2023年實(shí)驗(yàn)加試增添了無窮動(dòng)力。潛心深耕化春雨，傾情送教向未來。新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)高度重視教育精準(zhǔn)扶貧工作，將“春雨行動(dòng)”納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，抽調(diào)骨干教師組成“春雨行動(dòng)”小分隊(duì)，定期深入對(duì)口幫扶學(xué)校開展調(diào)查研究，從教學(xué)教研、中招應(yīng)試技巧點(diǎn)撥、考前心理輔導(dǎo)、家庭教育、黨團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面開展多角度、全方位幫扶，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“全國文明校園”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。今后，學(xué)校將繼續(xù)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，輻射引領(lǐng)，共享共育，同心同德，同向同行，與兄弟學(xué)校一起，共同唱響“城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”的時(shí)代贊歌，譜寫振興鄉(xiāng)村教育的嶄新篇章！

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，無限哀思祭英魂。3月24日上午，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)組織八年級(jí)師生徒步前往新鄉(xiāng)市烈士陵園，開展一年一度的“緬懷革命先烈  傳承紅色基因”清明節(jié)祭掃活動(dòng)。 “無數(shù)英雄拋忠骨，華夏盛開清明花?！睘榱俗鎳慕夥藕腿嗣竦男腋?，有多少革命先烈長眠于地下。歷史不會(huì)忘記他們，共和國不會(huì)忘記他們，我們更不會(huì)忘記他們。儀式開始，國歌高唱，鏗鏘激昂的歌聲飄揚(yáng)在莊嚴(yán)肅穆的陵園中，久久回蕩。學(xué)生代表向英烈紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃，向革命英烈致以崇高的敬意：先烈們英魂永駐，浩氣長存！如今的中國如先烈所愿，我們要珍惜現(xiàn)在來之不易的和平生活，更要懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和使命，勤奮學(xué)習(xí)，砥礪前行，以無悔的人生告慰烈士英靈。學(xué)生代表八年級(jí)4班吳子非同學(xué)帶領(lǐng)全體同學(xué)莊嚴(yán)宣誓：    我們將繼承革命先烈遺志，    爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年；    爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友好的好少年；    爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年；    爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年。    嚴(yán)格要求自己，從身邊的小事做起，    用自己的行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”奮斗不息！學(xué)生代表八年級(jí)15班賀佳琪激情演講：“站在烈士墓前,獻(xiàn)上一束花,敬上一個(gè)禮,帶上我們無盡的哀思。我們祭掃烈士陵園,絕不是為了完成一種簡單的儀式,而是為了喚回我們不該失去的記憶,找到我們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。你們是我心中永垂不朽的傳說!”學(xué)校黨總支書記趙振亞代表學(xué)校向英烈寄哀思抒情懷，他激勵(lì)全體師生用紅色傳承鑄造教育自信，號(hào)召全體師生繼承先烈遺志，傳承先烈寶貴的精神財(cái)富，學(xué)習(xí)他們崇高的愛國主義精神，博學(xué)立范，慧心琢璞，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國接續(xù)奮斗，代代不息！儀式結(jié)束后，同學(xué)們懷著崇敬之心，有序瞻仰烈士墓，敬獻(xiàn)自己親手制作的小白花，并參觀烈士事跡陳列館。聆聽著烈士們的英雄事跡，同學(xué)們紛紛表示：要努力學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，將先烈的精神傳承下去，奮勇向前，開創(chuàng)更美好的未來。 “青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！蓖ㄟ^此次活動(dòng)，廣大弘德學(xué)子將把對(duì)烈士的緬懷追思化為砥礪前行的精神動(dòng)力，汲取奮進(jìn)力量，堅(jiān)定理想信念，磨煉意志品質(zhì)，賡續(xù)紅色傳統(tǒng)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任使命，奮發(fā)圖強(qiáng)，砥礪自我，爭做為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗的新時(shí)代好少年！

“一年之計(jì)在于春?！贝旱牡絹?，是回歸，是新生，是啟程。3月20日上午，來自輝縣市占城鎮(zhèn)中心學(xué)校，信陽固始縣第一初級(jí)中學(xué)、第三初級(jí)中學(xué)的12位骨干教師抵達(dá)新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)，共同開啟國培計(jì)劃“一對(duì)一幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目”3天浸潤式跟崗研修之旅。二十二中校長趙群、副校長李海蓉與河南師范大學(xué)教師教育辦公室主任彭小洪認(rèn)真對(duì)接，并周密部署本次跟崗研修工作。01 春遇·文化引領(lǐng)對(duì)接儀式上，校長趙群對(duì)各位同仁的到來表示熱烈的歡迎。她向大家介紹了學(xué)?！昂氲隆蔽幕暮诵睦砟?，并就學(xué)校的基本概況、管理架構(gòu)、教師隊(duì)伍、德育建設(shè)等方面的做法與規(guī)劃進(jìn)行交流，研修老師們對(duì)學(xué)校先進(jìn)的文化理念和卓越的辦學(xué)成就表示贊賞！隨后，在講解員老師娓娓道來的介紹中，老師們徜徉于文化長廊、流連于弘德園中、駐足于開放式書吧，用心感悟弘德文化的悠遠(yuǎn)深厚、用心聆聽文明校園的韻律脈動(dòng)……02 春醒·互鑒共長3月20日下午，學(xué)校安排三位青年教師進(jìn)行優(yōu)秀課例展示。語文組教師馬新婷講解了古文名篇《陋室銘》，并以三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，即遇見陋室、對(duì)話陋室、探究陋室貫穿整個(gè)課堂，讀、譯、品相結(jié)合，深層解讀了作者劉禹錫的精神世界。數(shù)學(xué)組教師姬志敏從“發(fā)散思維，提出猜想--理性思考，證明定理--歸納整理，總結(jié)方法--運(yùn)用定理，解決問題”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主猜想、自主驗(yàn)證、自主歸納，高效完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂主體地位凸顯，探究合作能力得以有效提升。英語組教師王寧純正流利的口語征服了所有老師，韻律十足的原創(chuàng)Chant一下子點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。三段式閱讀學(xué)習(xí)法，貼近學(xué)生生活的活動(dòng)設(shè)計(jì)，形式多樣的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，使整堂課精彩紛呈，令人目不暇接。展示課是學(xué)校以落實(shí)“雙減”為目標(biāo)，推動(dòng)教師深耕課堂，展示教學(xué)改革階段性成果的重要環(huán)節(jié)。課后，跟崗研修的老師們立足學(xué)科核心素養(yǎng)，從多層面與作課教師展開討論，在相互的交流與思想的碰撞中，探尋課堂教學(xué)的真諦。03 春耕·智慧賦能當(dāng)好東道主，傳授真本領(lǐng)，啟迪大智慧，共建高質(zhì)量。來我校研修的骨干教師不分年級(jí)和學(xué)科，全面深入地參與學(xué)校日常教學(xué)教研活動(dòng)：聽評(píng)推門課、參加“四研促教”活動(dòng)、觀摩大課間跑操、觀摩專題研討會(huì)......充實(shí)的研修日程最大程度上彰顯出新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)為國培學(xué)員老師們提供最優(yōu)學(xué)習(xí)環(huán)境、最好學(xué)習(xí)素材、最佳學(xué)習(xí)平臺(tái)的決心和誠意。因肩負(fù)共同的使命而相識(shí)，因擁有同樣的追求而相聚，精心指導(dǎo)，用心聆聽，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，“弘德人”用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了發(fā)揮名校示范引領(lǐng)作用、同享優(yōu)質(zhì)教育資源的使命與擔(dān)當(dāng)。 莫負(fù)春日好時(shí)光就讓我們迎著“國培計(jì)劃”和煦溫暖的春風(fēng)做一粒種子  向下扎根  向陽生長以全新的姿態(tài)  積蓄滿滿的能量用堅(jiān)定的信念與汗水共商教育教學(xué)方略共同譜寫立德樹人的精彩華章

竹有千節(jié)，起于幼筍。青年教師走出學(xué)校，登上講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了身份的華麗變身，如何幫助他們快速成長，早日成為課堂上獨(dú)當(dāng)一面的行家里手，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)一直在探索行之有效的好方法。學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其關(guān)注青年教師的發(fā)展速度與質(zhì)量。為進(jìn)一步提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，檢驗(yàn)“四研促教”效果，推動(dòng)青年教師培養(yǎng)向更高更快發(fā)展，打造充滿活力、彰顯魅力、富有張力的青年教師隊(duì)伍，學(xué)校自3月6日起開展了為期兩周的“青年教師過關(guān)課”活動(dòng)。教師發(fā)展中心與教務(wù)處精心籌劃，應(yīng)時(shí)推進(jìn)，32位青年教師精心備課，精彩展示，活動(dòng)異彩紛呈，成效顯著。語文組鮑麗《木蘭詩》本課以沈德潛精辟的評(píng)論為抓手展開教學(xué)活動(dòng)。品賞寫法，探賞奇“文”，感詠民歌的語言美；緣事而引，探尋奇“事”，感受敘事的曲折美；矛盾激辯，探究奇“人”，感悟人物的形象美。以“奇”字貫穿整個(gè)課堂，花木蘭勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的風(fēng)采形象在不知不覺中深入學(xué)生內(nèi)心，成為經(jīng)典。馬新婷《陋室銘》本節(jié)課以《朗讀者》節(jié)目引入，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，通過反復(fù)誦讀，讀出文言韻味。以三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，即:遇見陋室、對(duì)話陋室、探究陋室貫穿整堂課。讀、譯、品相結(jié)合，又通過“著眼關(guān)鍵、含英咀華、知人論世”這三種方法探究文章主旨“斯是陋室，惟吾德馨”，深層解讀了作者劉禹錫的精神世界。吳楠楠《老王》本節(jié)課以校本《小人物的微光》專欄導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境。通過速讀、默讀等誦讀方法，讓學(xué)生去感悟小人物身上的美德。以四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，即:“識(shí)”平凡人生、“賞”凡人之美、“悟”愧怍之情、“言”身邊凡人，幫助學(xué)生體會(huì)作者對(duì)人性之美的謳歌，對(duì)不幸者的悲憫關(guān)懷，對(duì)自身的反省，呼吁人們對(duì)小人物的人道關(guān)懷，平等，尊重。屈詩涵《桃花源記》“一往桃花源，千春隔流水”。隨著朗朗書聲，師生再度來到桃源秘境。以“賞美景”、“探奇境”、“品精神”三個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)置情境，提供學(xué)習(xí)支架，讓學(xué)生以“觀察員”的身份參與到課堂中來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和精神內(nèi)涵的體悟。作業(yè)設(shè)置落實(shí)大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升。劉敏《孔乙己》《孔乙己》是魯迅先生自己最喜歡的一篇小說。小說的三要素是環(huán)境、情節(jié)、人物。本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀探究，自主分析把握孔乙己的人物形象，引導(dǎo)學(xué)生在理解時(shí)代背景的基礎(chǔ)上，探究孔乙己任務(wù)悲劇的成因。數(shù)學(xué)組   張迪《算術(shù)平方根》本課從學(xué)生熟悉的正方形的面積和邊長的關(guān)系出發(fā)，引出算術(shù)平方根的概念，又通過“神秘工廠”的趣味游戲帶領(lǐng)學(xué)生檢驗(yàn)新知，加深了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。最后通過視頻的方式，介紹與之相關(guān)的數(shù)學(xué)文化——根號(hào)2的發(fā)現(xiàn)引發(fā)了第一次數(shù)學(xué)危機(jī)，是數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要里程碑，也體現(xiàn)了人類為追求真理而不懈努力的精神。李廣靜《平行線的性質(zhì)》課程首先回顧了平行線判定的內(nèi)容，然后交換判定的條件和結(jié)論，引出平行線的性質(zhì)，通過度量、猜想、驗(yàn)證等方式得到平行線的性質(zhì)。這一過程體現(xiàn)了由實(shí)驗(yàn)幾何到論證幾何的過渡，滲透了簡單的推理。在獲得知識(shí)的過程中提高了學(xué)生的邏輯推理能力，為今后幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。姬志敏《平行四邊形的判定》本課從“發(fā)散思維，提出猜想——理性思考，證明定理——?dú)w納整理，總結(jié)方法——運(yùn)用定理，解決問題”幾個(gè)環(huán)節(jié)展開。學(xué)生通過自主猜想，自主驗(yàn)證，自主歸納等環(huán)節(jié)，高效完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)完成課前提出的問題，首尾呼應(yīng)。本節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力劉孟珂《三角形的中位線》課堂中學(xué)生利用剪紙活動(dòng)，直觀感悟、類比出三角形中位線定理的證明方法和輔助線的作法，使學(xué)生體會(huì)歸納、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。在探索和證明的過程中，提高學(xué)生自主探究、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和求知欲。英語組  成懿蒨《U5 T3 My school life is very interesting！Section A》本節(jié)課以week視頻導(dǎo)入，學(xué)習(xí)周一到周日的表達(dá)，并以日歷的形式，生生互動(dòng)，訓(xùn)練重點(diǎn)句型。由周二課程表引入學(xué)科，通過學(xué)科教師、學(xué)科活動(dòng)以及班級(jí)課代表等途徑加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科單詞的學(xué)習(xí)。本節(jié)課將知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活緊密關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)了課程趣味性，引發(fā)了學(xué)生的共鳴。姚玉楠《U5 T3 My school life is very interesting！Section B》隨著一首英文歌熱身后，一堂談?wù)撟约鹤钕矏鄣目颇恳约霸虻慕虒W(xué)拉開了帷幕。從學(xué)生照片和教師錄音入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過創(chuàng)編、仿編對(duì)話、同伴問答、小組調(diào)查等活動(dòng)，溫故而知新。用“Interest is the best teacher.”升華總結(jié)，正確引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)科興趣，體會(huì)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。王寧《U5 T3 My school life is very interesting！Section C》本課以閱讀學(xué)習(xí)與情感目標(biāo)為主，帶入海報(bào)制作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們從課堂中增加自信與被認(rèn)可感。課堂氣氛活躍，活動(dòng)參與度高，同學(xué)們最終能夠通過語言目標(biāo)和肢體動(dòng)作表達(dá)自己能夠做的事情，效果顯著。郝培楠《U6 T1 There is a study next to my bedroom. Section A》本節(jié)課通過認(rèn)知，體驗(yàn)，參與，生成引出There be句型，并通過一系列有趣的游戲和練習(xí)不斷鞏固提升，如小組共同創(chuàng)作圖片，拖拽家具布置心目中的房間。在提升興趣，練習(xí)句型的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生對(duì)美的感知與審美能力，做到了美育智育相融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。杜雨霏 《U5 T3 Many things can affect our feelings. SectionB》本節(jié)課以一首歡快的“If you are happy”點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情。教師設(shè)置情境，循循善誘；學(xué)生身臨其境，操練了表達(dá)情緒及克服不良情緒建議的句型，增強(qiáng)了在實(shí)際生活中感知情緒、調(diào)節(jié)情緒的能力。整節(jié)課學(xué)生思維活躍，積極參加小組活動(dòng)，當(dāng)堂生成，效率較高。徐珂《U6 T1 We're going on a three-day visit to Mount Tai. Section C》學(xué)生間激烈的Competition拉開了本節(jié)課的序幕，課程從視頻導(dǎo)入，泛讀，精讀三個(gè)層面展開，學(xué)生積極參與小組活動(dòng)并進(jìn)行精彩展示。師生在課堂上思維碰撞，圓滿完成了課程目標(biāo)。張津《U5 T3 Many things can affect our feelings. Section A》在本節(jié)課中，以“看單詞做表情”為導(dǎo)入，復(fù)習(xí)及引入表達(dá)情感的相關(guān)詞匯，通過情景模擬小組對(duì)話、表演等多種方式，讓學(xué)生領(lǐng)悟在面對(duì)朋友的詢問，關(guān)心或鼓勵(lì)時(shí)，如何做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，幫助學(xué)生樹立積極樂觀的態(tài)度。辛璟雯《U5 T3 Many things can affect our feelings. Section C》本節(jié)課既深入文本，又注重了挖掘教材內(nèi)容的育人價(jià)值，教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。通過雙人配合、小組討論等形式，使老師了解影響學(xué)生情緒的各種因素。最后，通過大單元整合，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：生活中各種各樣的因素都會(huì)影響到我們的心情，我們應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、排解不良情緒。物理組 張新杰《二力平衡》通過“自主—合作—探究”的教學(xué)方式，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生更深刻地理解二力平衡，充分體現(xiàn)了“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，疑為主軸，動(dòng)為主線”的教學(xué)思想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析概括能力。通過力的平衡，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，體現(xiàn)了讓學(xué)生在體驗(yàn)中構(gòu)建知識(shí)的現(xiàn)代教育理念。金秋《重力》重力在我們生活中無處不在，本節(jié)課從生活中的重力現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生將重力規(guī)范化、物理化。通過問題引導(dǎo)，學(xué)生自主合作探究重力大小和質(zhì)量的關(guān)系，掌握科學(xué)探究的一般過程，感受探究的樂趣，培養(yǎng)合作意識(shí)，從而養(yǎng)成觀察生活，大膽探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。丁唯一《力學(xué)復(fù)習(xí)課》本節(jié)力學(xué)復(fù)習(xí)課通過例舉貼近學(xué)生生活、熟悉的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的求知欲。理論聯(lián)系實(shí)際，突出解決問題的思路和方法，注重學(xué)習(xí)方法的及時(shí)總結(jié)。通過實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力，并結(jié)合課本中的實(shí)驗(yàn)和生活中的物理現(xiàn)象讓學(xué)生自己提出問題并嘗試解決中考中的熱點(diǎn)考題?；瘜W(xué)組  睢歡歡 《金屬的化學(xué)性質(zhì)》本課緊緊圍繞“常見金屬的化學(xué)性質(zhì)”進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，既培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的良好習(xí)慣，又鍛煉其從細(xì)微實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差別分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。王夢(mèng)瑤《堿的化學(xué)性質(zhì)》教師以“瓶吞雞蛋”的趣味實(shí)驗(yàn)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于“氫氧化鈉能否和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)？”的探究實(shí)驗(yàn)，通過提出問題→做出猜想→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)探究→得出結(jié)論等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。體育組  王磊磊《足球行進(jìn)間變向》堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)教學(xué)思想，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生熟練地腳內(nèi)側(cè)傳球入手，重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)；利用形式多樣的教學(xué)方法，抓住八年級(jí)學(xué)生愛游戲、愛探索的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生技術(shù)水平。最后的素質(zhì)練習(xí)采用游戲的方式，在歡樂中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作和敢于創(chuàng)新的精神。戚世妍 《籃球體前變向換手運(yùn)球》籃球體前變向換手運(yùn)球技術(shù)是籃球運(yùn)球中的一項(xiàng)基本技術(shù)，也是籃球教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。通過設(shè)疑提問，動(dòng)作示范，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和積極思考的能力。設(shè)置不同形式的練習(xí)方式，結(jié)合集體練習(xí)、分組練習(xí)、接力比賽等各種有效的教學(xué)方法，由淺入深，層層遞進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，更好地幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。白明朝《籃球原地運(yùn)球》課程從熱身環(huán)節(jié)開始，使學(xué)生們的身體充分預(yù)熱并熟悉籃球球性。隨后正課環(huán)節(jié)的三個(gè)練習(xí)，從分解練習(xí)到完整練習(xí)到強(qiáng)化練習(xí)再到運(yùn)球比賽，步步加深，層層推進(jìn)，向同學(xué)們展示了籃球的奧妙，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了籃球基礎(chǔ)的重要性。張振浩 《快速跑》依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)與快速跑動(dòng)作技能形成的規(guī)律，合理設(shè)計(jì)課程。通過不同形式、不同信號(hào)、不同起跑姿勢(shì)的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)能力。巧妙利用音樂營造和諧愉快的課堂氛圍。通過對(duì)游戲的合理設(shè)計(jì)和層層遞進(jìn)的不斷挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情。田飛 《靈敏素質(zhì)訓(xùn)練及上肢力量訓(xùn)練》整體課程從簡單到復(fù)雜，從單一動(dòng)作練習(xí)到復(fù)合動(dòng)作練習(xí)。通過運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)軌跡的轉(zhuǎn)變，身體重心的升降，行進(jìn)速度的快慢，來提升學(xué)生的靈敏素質(zhì)，幫助學(xué)生更精準(zhǔn)的掌握運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)課課練環(huán)節(jié)補(bǔ)充了上肢力量訓(xùn)練，全面綜合提升學(xué)生身體素質(zhì)。地理組  王成琳 《中東》 本節(jié)課緊扣新課標(biāo)，以自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式去探尋。圈、畫、讀圖和材料，學(xué)生分模塊、分層次探究中東“三洲五海之地”的重要地理位置和石油豐富的地區(qū)這兩個(gè)原因。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地區(qū)安定，關(guān)心世界發(fā)展，倡導(dǎo)世界和平與發(fā)展。課堂氛圍活躍，學(xué)習(xí)效果顯著。生物組  張現(xiàn)林《食物中的營養(yǎng)物質(zhì)》“人是鐵，飯是鋼”，食物中究竟有什么物質(zhì)？隨著同學(xué)們的思考討論，本節(jié)課緩緩拉開了序幕。學(xué)生熱情空前高漲，自主學(xué)習(xí)，小組討論，師生對(duì)話，當(dāng)一次“醫(yī)生”，查找對(duì)應(yīng)食物，為缺乏相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的病人解決病癥，幫助學(xué)生養(yǎng)成合理膳食的好習(xí)慣。心理健康組  吳志昂《情緒萬花筒》如何覺察、控制情緒，減少?zèng)_動(dòng)行為的發(fā)生是初中生的成長必修課。本節(jié)課從生活出發(fā)，學(xué)生通過情景劇，從情緒角度進(jìn)行分析、觀察。本節(jié)課旨在讓學(xué)生有意識(shí)地去覺察自己和他人的情緒，理解他人的情緒反應(yīng)，并學(xué)會(huì)合理控制自己的情緒，避免產(chǎn)生不理智的沖動(dòng)行為。信息技術(shù)組   牛凡潔 《用公式處理表格數(shù)據(jù)》本節(jié)課通過設(shè)計(jì)2022年北京冬奧會(huì)獎(jiǎng)牌榜和花樣滑冰得分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，使得學(xué)生能夠掌握使用公式處理表格數(shù)據(jù)的方法，從而提升信息意識(shí)與計(jì)算思維，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立強(qiáng)國有我的理想信念！課堂教學(xué)內(nèi)容科學(xué)實(shí)用，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)層層相扣，課堂中個(gè)人學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)分層進(jìn)行，效果顯著。勞動(dòng)與技術(shù)組  谷宗飛《航空模型》本課從展示航空模型圖片開始，讓學(xué)生找出航模和飛行器的區(qū)別，從而引出航空模型的概念。接著講述航空模型的發(fā)展歷史，講述中國飛行之父馮如的故事，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。通過視頻形式展示了紙飛機(jī)的吉尼斯世界紀(jì)錄，引起了學(xué)生的感嘆。最后師生共同進(jìn)行手工疊紙飛機(jī)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉了動(dòng)手能力。立足課堂淬煉教師基本功，評(píng)課研討提升教學(xué)有效性。本次活動(dòng)為青年教師搭建起一個(gè)展示自我、互相學(xué)習(xí)、鏡鑒反思、革故鼎新的平臺(tái)，建立起助力賦能、長效釋放的青年教師成長機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)“雙導(dǎo)師工程”走向深入。3月21日下午，學(xué)校持續(xù)發(fā)力，組織參與課堂展示的32位青年教師召開主題研討會(huì)。首先，新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)副校長李海蓉為榮獲“優(yōu)秀課例”的10位教師頒發(fā)證書，隨后青年教師代表姬志敏、王寧和張新杰依次發(fā)言，暢談收獲和感悟。接下來，河南省名師、河南省教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)校導(dǎo)師代表陳志老師做題為《新課標(biāo)理念下的高效備課》主題講座。她以兩節(jié)青年教師優(yōu)秀過關(guān)課為例分享了新課標(biāo)理念下高效備課的基本流程:教學(xué)目標(biāo)明確—設(shè)置情境適切—教學(xué)過程清晰—學(xué)習(xí)任務(wù)分層—思政一體提升。隨后，陳老師又從其他青年教師優(yōu)秀案例中提示老師們把新課標(biāo)中提到的跨學(xué)科意識(shí)、設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)、單元作業(yè)意識(shí)融入備課過程中，讓教學(xué)設(shè)計(jì)更上一層樓。最后，教師發(fā)展中心主任彭佳從課堂觀察“七感”（儀式感、貼近感、參與感、科技感、原始感、合作感、融合感）切入，引導(dǎo)青年教師深入落實(shí)“雙減”政策，帶著思考走進(jìn)課堂，帶著學(xué)識(shí)豐富課堂，帶著情感點(diǎn)燃課堂，帶著設(shè)想激活課堂，帶著收獲走出課堂，從而達(dá)成師生共情共鳴，教學(xué)相長，讓課堂真正發(fā)生改變。新枝高于舊竹枝，雛鳳清于老鳳聲?！扒嗄杲處熯^關(guān)課”是新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)建設(shè)高水平師資隊(duì)伍的奠基工程，更是“雙導(dǎo)師工程”導(dǎo)師帶教項(xiàng)目的重要組成部分。青年教師在磨課的過程中，展現(xiàn)了向?qū)I(yè)化成長不斷邁進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)，體現(xiàn)了弘德教研團(tuán)隊(duì)互學(xué)互助、務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)。今后，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持師德為先，培養(yǎng)培訓(xùn)并重，全方位搭建青年教師成長平臺(tái)，拓寬成長路徑，提供成長服務(wù)，全力建設(shè)一支適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展需求的、富有活力和創(chuàng)新能力的高水平教師隊(duì)伍。