主題引領(lǐng)研策略,聚焦寫作促素養(yǎng)。為深入引導(dǎo)教師踐行新課程理念、落實(shí)新課程目標(biāo),深化我校英語(yǔ)課程和課堂教學(xué)改革,2024年12月11日,新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)“張虹英語(yǔ)名師工作室”開展了“‘雙新’背景下英語(yǔ)‘5A活力課堂’寫作模式課主題研修”展示活動(dòng)。本次研修活動(dòng)主要對(duì)英語(yǔ)寫作模式課進(jìn)行了深入的探討和交流,進(jìn)一步促進(jìn)老師們對(duì)寫作教學(xué)的指導(dǎo)能力,引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),提升學(xué)生的寫作水平。
新課標(biāo)和新教材已陸續(xù)出臺(tái),這對(duì)我們的教學(xué)也提出了新的要求。根據(jù)新課標(biāo),英語(yǔ)組提出了“5A活力課堂”模式課的設(shè)計(jì)理念,并對(duì)寫作模式課進(jìn)行了專項(xiàng)研討。A 代表Active, 活力,積極的意思,通過(guò)教師積極備課,組織豐富多彩的課堂活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,打造活躍的課堂,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中,感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,最終實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。
辛璟雯老師以仁愛版新教材七上Unit4 Fun in the Sun! Developing the topic.為例,進(jìn)行課例設(shè)計(jì)展示。學(xué)生首先通過(guò)閱讀文本,獲取有關(guān)“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”的相關(guān)信息,學(xué)習(xí)篇章結(jié)構(gòu)。(學(xué)習(xí)理解)通過(guò)運(yùn)用本單元思維技能“確定場(chǎng)景”,借助思維導(dǎo)圖梳理活動(dòng)場(chǎng)景的設(shè)置。(應(yīng)用實(shí)踐)其次,通過(guò)繪制自己最喜愛的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景信息圖表,并根據(jù)課堂所提供的寫作模板,起草文章,完成介紹自己最喜愛的運(yùn)動(dòng)的文段初稿。最后,在學(xué)生獨(dú)立完成短文寫作后,根據(jù)評(píng)價(jià)量表,小組交換文段,互相評(píng)價(jià)。(遷移創(chuàng)新)最后再將小組推薦的優(yōu)秀文章投映到大屏幕上,大家一起來(lái)分析此文章得分及失分原因,幫助學(xué)生規(guī)范寫作、改進(jìn)文本。(教學(xué)評(píng)一體化)
課例教學(xué)展示后,工作室成員積極參與評(píng)課,聚焦新課標(biāo)理念的課堂落實(shí)情況,積極發(fā)言、各抒己見。大家肯定了辛老師本節(jié)課以讀促寫的精心設(shè)計(jì),也提出了許多寶貴的意見。大家大家一致認(rèn)為,在日常教學(xué)中我們要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,分層設(shè)計(jì),有效落實(shí)。大家在評(píng)課議課中不斷碰撞思維的火花,營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,學(xué)其所長(zhǎng),研有所得。
“張虹英語(yǔ)名師工作室”全體成員在此次研修活動(dòng)中互幫互助,共同進(jìn)步。研修也為青年教師提供了可參考的以讀促寫的寫作模式課,從“套?!钡健懊撃!痹俚健盁o(wú)?!?,逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,不管教材如何變化,都能迅速找到教學(xué)的切入點(diǎn),迅速適應(yīng)新的理念和教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)得心應(yīng)手。
教而不研則淺,研而不教則空。本次活動(dòng)真正把教研與課堂相融合,把分析問(wèn)題與解決問(wèn)題相統(tǒng)一,把教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生素養(yǎng)提升相同步,不僅激發(fā)了老師們更多智慧的火花,也明確了英語(yǔ)寫作的教學(xué)方向。在此次研修活動(dòng)中,工作室成員在聆聽中思考,在思考中感悟,不斷走向深度學(xué)習(xí)。在學(xué)?!癓EAD智慧校本研修”的整體建構(gòu)下,學(xué)校將深入持續(xù)開展學(xué)科主題研修活動(dòng),全力以赴,“研”以致遠(yuǎn)。