學習交流
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2024-09
金秋送教情意濃 攜手共研譜新篇--新鄉(xiāng)市第二十二中學“春雨行動”送教下鄉(xiāng)紀實
未覺夏暑盡，時序已新秋。為充分發(fā)揮名師引領(lǐng)示范作用，推廣學習新教材的經(jīng)驗和心得，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，9月19日上午，新鄉(xiāng)市第二十二中學“春雨行動”小分隊一行3......
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2024-08
夏“研”不輟唯實勵新 秋“修”賦能篤行致遠--新鄉(xiāng)市第二十二中學開展2024年暑期全員校本培訓
云天收夏色，木葉動秋聲。為全面提高學校校本研修水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應“雙減”“雙新”背景下的教育改革與發(fā)展需要。新鄉(xiāng)市第二十二中學在LEAD智慧校本研修......
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2024-07
問道東師揚帆起 名師引領(lǐng)促成長——新鄉(xiāng)市第二十二中學赴東北師范大學培訓紀實（二）
伴隨著連綿的細雨和涼爽的清風，新鄉(xiāng)市第二十二中學一行75人滿懷教育熱情，來到東北師范大學進行為期五天的骨干教師培訓學習。經(jīng)過一天的理論學習，老師們收獲頗豐。在接......
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2024-07
盛夏七月綠蔭濃 北國春城東師行——新鄉(xiāng)市第二十二中學赴東北師范大學培訓紀實（一）
伴隨著連綿的細雨和涼爽的清風，新鄉(xiāng)市第二十二中學一行75人滿懷教育熱情，來到東北師范大學進行為期五天的骨干教師培訓學習。開班儀式7月5日早上8：00，學員們齊聚......
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2024-06
行而不輟 追光不止 追求卓越 永無止境——新鄉(xiāng)市第二十二中學“邊紅滿英語名師工作室”主題研修活動掠影
讀書積能 厚積底蘊 （閱讀篇）教師的專業(yè)成長有很多種路徑，但最持久且扎實有效的是讀書。新鄉(xiāng)市第二十二中學“邊紅滿英語名師工作室”主持人邊紅滿老師為幫助......
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2024-06
教育新聯(lián)盟 共筑思政夢——新鄉(xiāng)市第二十二中學被確定為“河南科技學院研究生實踐培養(yǎng)基地”
2024年6月19日上午， 新鄉(xiāng)市第二十二中學與河南科技學院馬克思主義學院攜手并進，共同開啟了“高校-中學聯(lián)動研究生實踐培養(yǎng)基地”的嶄新篇章。這是一場關(guān)于智慧碰......
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2024-06
美育浸潤領(lǐng)航向 學教賦能融踐行——新鄉(xiāng)市第二十二中學“魏瑋美育名師工作室”主題研修活動掠影
美育浸潤明方向 新鄉(xiāng)市第二十二中學“魏瑋美育名師工作室”通過不斷研修，集中教研，持續(xù)開展美育浸潤活動。工作室成員積極參加2024年校地合作......
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2024-06
同思共研 引領(lǐng)前行——新鄉(xiāng)市第二十二中學“平劉社體育名師工作室”主題研修活動掠影
本學期，新鄉(xiāng)市第二十二中學“平劉社體育名師工作室”在平老師的引領(lǐng)下，緊密圍繞新課標和教育教學改革的新理念，積極開展各項工作，取得了顯著成效。聚焦課標 踐行理念深......
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2024-06
各美其美，美美與共，教育因美而精彩！——新鄉(xiāng)市第二十二中學開展“美育浸潤”行動暨多學科美育（“三美”課堂）展示研討活動
2023年12月20日，教育部印發(fā)《關(guān)于全面實施學校美育浸潤行動的通知》，明確指出：“以浸潤作為美育工作的目標和路徑，將美育融入教育教學活動各環(huán)節(jié)，潛移默化地彰......
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2024-05
眾行致遠 聚力篤行——新鄉(xiāng)市第二十二中學“楊飛云數(shù)學名師工作室”主題研修活動掠影
為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)、促進教學交流與合作，新鄉(xiāng)市第二十二中學“楊飛云數(shù)學名師工作室”充分發(fā)揮帶動、示范、引領(lǐng)、輻射作用，通過“專業(yè)引領(lǐng)、共同研討、同伴互助”......
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2024-05
切磋琢磨方成玉 深耕歷練奮楫時——新鄉(xiāng)市第二十二中學“谷蘇鄉(xiāng)語文名師工作室”主題研修活動掠影
春光已老，夏日初長。為深入實踐新課標精神，推進課堂教學改革，實現(xiàn)“雙減”背景下的提質(zhì)增效，新鄉(xiāng)市第二十二中學“谷蘇鄉(xiāng)語文名師工作室”以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流......
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2024-05
讓學習在課堂真實發(fā)生——新鄉(xiāng)市第二十二中學舉行“第十四屆名師大講堂”暨學習新課標主題研修活動
在工業(yè)時代向信息時代轉(zhuǎn)型的背景下，倡導深度學習的課堂變革應時而生。深度學習的提出，既是對教學規(guī)律的尊重，也是對時代挑戰(zhàn)的主動回應。為了引領(lǐng)更多的教師了解、理解和......
